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顾秀岚

作品数：6 被引量：9H指数：2
供职机构：南通市如东县教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 1篇因材施教
  • 1篇英语文化
  • 1篇语文
  • 1篇三年级起点
  • 1篇施教
  • 1篇年级
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语课
  • 1篇外语课堂
  • 1篇文化
  • 1篇校园
  • 1篇校园英语
  • 1篇校园英语文化
  • 1篇课堂
  • 1篇口语
  • 1篇口语训练
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇南通市如东县...
  • 1篇如东县实验小...

作者

  • 4篇顾秀岚
  • 1篇陈剑

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2001
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
弹好英语阶梯式口语训练的三步曲
2001年
在英语口语教学中,教师应根据学生的思维和心理特点,制定科学的训练方法,循序渐进地进行训练。为了提高学生的口语表达能力,围绕新教材的教学内容,我们采用阶梯式口语训练(即“Three Steps”)方法,收到了良好的教学效果。 一、创设语境,鼓励学生“敢说” 初学英语的学生。
顾秀岚
关键词：口语训练
译林版《英语》四年级下册Unit 3 My Day被引量：1
2014年
一、教学内容 本节课的教学内容为译林版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit3MyDay，本单元的主要话题是谈论一天的作息时间安排。本节课为该单元的第二课时，教学内容涵盖SongTime、Checkout Time和FunTimeZ个板块。
陈剑顾秀岚
关键词：《英语》三年级起点
分层异步 各得其所——个性差异教学模式在高中外语课堂训练活动中的应用被引量：4
2001年
个性差异教学模式以学生发展需要为中心 ,通过学生、教师、材料三要素多维互动 。
顾秀岚
关键词：教学模式外语教学因材施教
校园英语文化建设实践被引量：4
2011年
校园英语文化给学生提供贴近他们实际、贴近生活、贴近时代的丰富真实的课程资源，是校园文化的有机组成部分。学校可尝试从观念文化、制度文化、环境文化、活动文化、课堂文化等五个方面创建小学校园英语文化，全面提升学生英语素养。
顾秀岚
关键词：英语文化
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