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马平

作品数:20 被引量:91H指数:8
供职机构:武警医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 18篇医药卫生
  • 9篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 13篇寄生虫学
  • 12篇人体寄生虫
  • 12篇人体寄生虫学
  • 11篇教学
  • 6篇旋毛虫
  • 5篇教学方法
  • 4篇PBL教学
  • 3篇学法
  • 3篇免疫
  • 3篇教学法
  • 3篇PBL教学法
  • 3篇病例
  • 2篇旋毛虫病
  • 2篇旋毛虫感染
  • 2篇血清
  • 2篇实验教学
  • 2篇鼠血清
  • 2篇中性粒细胞
  • 2篇专升本
  • 2篇网络

机构

  • 20篇武警医学院
  • 1篇天津医科大学
  • 1篇武警山东总队...
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 20篇马平
  • 19篇邢杰
  • 14篇李鹏
  • 10篇阎玉文
  • 9篇闫玉文
  • 2篇刘磊
  • 2篇王增田
  • 1篇徐希国
  • 1篇纪伟华
  • 1篇张旭

传媒

  • 12篇山西医科大学...
  • 4篇武警医学院学...
  • 2篇热带医学杂志
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇中国病原生物...

年份

  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 7篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2002
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
人体寄生虫学多媒体素材库的建立和应用被引量:8
2010年
人体寄生虫学多媒体素材库是教师教学和学生学习的资源中心,使教学资源共享,丰富了教学内容,缩短了任课教师搜集制作素材的时间,优化了教学过程;各种素材丰富生动的表现形式,有利于提高学生学习兴趣,同时便于学生自主学习,提高了教学质量和教学效果。
邢杰刘磊马平闫玉文
关键词:人体寄生虫学多媒体素材库
“两个发挥”在人体寄生虫学教学中的实践
2005年
在教学活动中,教师主导作用和学生主体作用的发挥同样重要.只有在教学活动中同时兼顾教师主导作用和学生主体作用的发挥,才能激发学生学习兴趣,提高教学效果.
邢杰李鹏阎玉文马平
关键词:人体寄生虫学教学方法医学教育
旋毛虫感染大鼠血清中IgE水平的动态观察被引量:1
2004年
【目的】观察感染旋毛虫大鼠IgE水平的动态变化 ,探讨IgE在大鼠旋毛虫感染急性期免疫机理中所起的作用。【方法】采用双抗体夹心ELISA法 ,分别检测感染旋毛虫后 7、 14、 2 1、 2 8、 35、 6 0d大鼠外周血中总IgE水平 ,同时用间接ELISA法测定特异性IgE ,并做了特异性肥大细胞脱颗粒实验。【结果】实验组较对照组总IgE水平增高 ,在 14、 2 1d达到高峰 (P <0 0 5 ) ,第 3w后呈逐渐下降 ;特异性IgE在 14和 2 1d组与对照组有显著差异 (P <0 0 1) ,阳性率达 88 9%。实验组特异性肥大细胞脱颗粒实验与对照组有显著差异 (P <0 0 5 ) ,阳性率达 6 6 7%。【结论】血清中IgE抗体参与了旋毛虫急性期的免疫 ,主要作用为快速排出肠道内的旋毛虫脱囊幼虫 ,并可致敏肥大细胞 ,使其在旋毛虫幼虫抗原的作用下发生脱颗粒 ,故说明IgE是大鼠旋毛虫感染急性期重要的抗体。
邢杰郭艳伟李鹏阎玉文马平
关键词:旋毛虫IGE
针刺诱导家蝇幼虫抗菌物质的动态观察
2010年
目的观察家蝇幼虫经针刺损伤并感染金黄色葡萄球菌后,家蝇幼虫抗菌物质的动态表达效果。方法室内饲养的家蝇3龄幼虫,经针刺损伤感染金黄色葡萄球菌后,分别于第0、12、24、36、48、60小时记录幼虫存活率,并提取其血淋巴,以溶壁微球菌和金黄色葡萄球菌作指示菌,采用平板法做抑菌试验,37℃恒温24 h观察抑菌圈,并以抑菌圈直径表示抗菌活力的大小,取诱导后高峰时间产生的抗菌物质进行抑菌实验,探讨家蝇抗菌物质诱导产生的规律。结果针刺损伤感染金黄色葡萄球菌后,家蝇幼虫存活率逐渐降低,提取的血淋巴对溶壁微球菌和金黄色葡萄球菌的抑菌活力峰均出现在诱导后48 h。结论针刺损伤感染金黄色葡萄球菌处理法可诱导家蝇产生抗菌物质,在诱导后48 h收集血淋巴最为适宜。
邢杰纪伟华马平闫玉文
关键词:家蝇抗菌物质针刺损伤
网络环境下PBL教学模式在人体寄生虫学教学中的应用被引量:11
2008年
网络环境下应用PBL教学模式于人体寄生虫学教学中,可以充分发挥网络教学具有的资源丰富、信息量大,操作灵活,多项互动、交互性强,信息反馈及时高效的优势及PBL培养学生主动学习能力、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力的特点,调动学生的学习主动性和积极性,提高教学效果。
邢杰阎玉文刘磊李鹏马平
关键词:人体寄生虫学PBL教学模式网络教学
应用PBL教学法的几点体会被引量:8
2006年
为使PBL教学法应用于教学活动中发挥最佳效果,在设问题目的来源、设问时机和形式等方面进行了改革和实践,结果表明,根据教学对象和教学内容的不同,灵活巧妙应用PBL教学法可以充分调动学生学习的积极性,圆满完成教学任务。
邢杰阎玉文李鹏马平
关键词:人体寄生虫学教学方法PBL教学
旋毛虫囊包幼虫封片标本制作与体会被引量:1
2006年
寄生虫实验教学需要结构清晰、着色适度的标本片。对旋毛虫囊包幼虫永久封片标本制作过程中的固定、染色、脱水、透明、封片等每一步骤、注意事项以及体会分别进行了阐述。
马平闫玉文邢杰李鹏
关键词:寄生虫学旋毛虫标本制作
人体寄生虫学PBL教学病例库的建立及应用被引量:8
2009年
建立人体寄生虫学PBL教学病例库,其内容包括病历摘要、设问及总结。病例库的实际应用主要在本、专科学生理论和实验教学。PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集人体寄生虫病患者与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实验教学中,可以丰富学生理论和实验教学,激发学习主动性和积极性,培养科学思维方式,提高教学效果。
邢杰闫玉文马平
关键词:人体寄生虫学教学方法
IgG和IgE介导的免疫反应在旋毛虫病免疫机理中的作用被引量:6
2007年
【目的】探讨IgG和IgE依赖中性粒细胞(Neu)和单核细胞(Mon)介导的细胞毒效应杀伤旋毛虫肌幼虫的免疫机理。【方法】以雄性Wistar大鼠为旋毛虫病实验动物模型,在动态检测不同感染时相大鼠血清中IgE、IgG的基础上,应用体外培养法观察经不同温度和时间处理的免疫血清对大鼠血液中Neu和Mon杀伤旋毛虫肌幼虫作用的影响。【结果】大鼠在感染旋毛虫后2~3周,血清中的总IgE和特异性IgE达最高值;总IgG和特异性IgG在5周达高峰。体外培养48 h后,Neus和Mons对旋毛虫肌幼虫的杀伤率分别为42.1%和23.2%。【结论】大鼠感染旋毛虫后,其血清中总IgE与特异性IgE及总IgG与特异性IgG同步增加。当免疫血清存在时,感染鼠和非感染鼠的Neu和Mon均具有杀伤旋毛虫肌幼虫的作用,但感染鼠的作用更强。Neu和Mon在发挥杀伤旋毛虫肌幼虫的作用时,主要依赖的是IgG。
闫玉文李鹏邢杰马平王增田
关键词:IGGNEUADCC效应旋毛虫病
旋毛虫感染大鼠血清中IgG水平的动态观察被引量:1
2006年
[目的]观察大鼠感染旋毛虫后IgG的动态变化及循环免疫复合物(CIC)的变化.[方法]分别采用双抗体夹心ELISA法、间接ELISA法,每隔1周检测大鼠感染旋毛虫后1~9周血清中总IgG和特异性lgG.以PEG沉淀法检测大鼠血清CIC.[结果]大鼠感染旋毛虫后2周总IgG逐步增加,5周达高峰,7周后呈下降趋势,但仍高于正常值;特异性IgG的阳性率在感染后5周高达100.0%.旋毛虫感染的大鼠CIC值与对照组相比有显著性差异(P<0.05).[结论]大鼠感染旋毛虫后,总IgG与特异性IgG同步增长,CIC增高.
李鹏邢杰闫玉文马平
关键词:旋毛虫IGG循环免疫复合物
共2页<12>
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