马晖
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
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- 对生命主体意识的独特体验——从悲剧角度看萧红、路翎对鲁迅的继承
- 2005年
- 鲁迅的生命悲剧意识具有丰富、复杂的内涵,萧红、路翎对鲁迅生命悲剧意识的继承作了进一步开掘,他们在对人的生命本真样态的抒写,对倔强、坚韧的生命意识及对人生理想生命形式的不倦追求等方面最具鲁迅的风骨。
- 马晖
- 关键词：生命意识悲剧意识路翎
- 中西文学儿童形象审美论析被引量：2
- 2007年
- 中西文学作品中众多的儿童形象不仅以儿童审美意识为显性表层,使作品充满儿童情趣,也有许多成人的审美意识内化为隐含形态,引导、把握、提升了儿童的审美意识和品位,它所浸透的人文精神不仅给儿童,同样也给成年人以启示。
- 马晖武亚玲
- 关键词：儿童形象审美
- 民族、文化、生命悲剧意识的交织——中国现代文学悲剧意识的精魂被引量：1
- 2012年
- 悲剧意识是中国现代文学超越传统文学的个体和群体的审美文化自觉。本文对中国现代文学悲剧审美意识进行了深入探索,认为中国现代作家的悲剧审美意识主要体现为以悲剧的理念方式表现社会人生,感知传统文化的负面对于现代文明的阻拒,探究人的价值的毁灭以及民族生存困境缘由,是一种既具个体色彩更具群体乃至时代色彩的悲剧情思。浓厚的民族意识、文化悲剧意识和生命悲剧意识,构成了中国现代文学悲剧意识的精魂。
- 马晖王万鹏
- 关键词：民族文化悲剧意识
- 外国文学教学研究三题被引量：3
- 2009年
- 外国文学教学要旨有三:一是渗透思想教育的原则,用优秀作品和作家的人格力量感染学生,帮助他们塑造理想人格、培养健康心智;二是确立整体的比较观念或视野,文学史的讲解或具体作品的分析都要从宏观上整体把握;三是转换教学视点,将教学视点转向教学对象,强化学生在教学活动中的主体地位。
- 马晖刘永睿
- 关键词：外国文学教学研究
- "这病痛的根柢就在我活在人间"——对鲁迅悲剧人生观和文学观的再认识
- 2005年
- 鲁迅悲剧的人生观与文学观有密切联系,本文在此基础上就鲁迅关于悲剧经典命题的深层意蕴--对生命悲剧的探求与抗争作了探讨。
- 马晖
- 关键词：悲剧
- 价值视野中的左翼文学被引量：2
- 2006年
- 针对目前左翼文学研究的现状,本文对左翼文学创作的思想意蕴和价值取向所包含的复杂性进行了梳理和反思,在此基础上还探讨了左翼文学在现代价值重建中的作用。
- 马晖
- 关键词：左翼文学
- 生命悲剧意识和文化悲剧意识的交织——老舍悲剧意识的精魂被引量：4
- 2012年
- 借鉴文学人类学的方法和成果,从生活之悲、生命之悲、文化之悲三个方面对老舍的悲剧审美意识进行了深入探索;认为老舍的悲剧审美意识主要体现为感知社会人生,感知传统文化的负面对于现代文明的阻拒,探究人的价值的毁灭以及民族生存困境缘由,是一种既具个体色彩更具群体乃至时代色彩的悲剧情思。浓厚的文化悲剧意识和生命悲剧意识,构成了老舍悲剧意识的精魂。
- 马晖王万鹏
- 关键词：老舍悲剧意识文学人类学生命
- 中国现当代文学教学应加强人文精神教育被引量：4
- 2004年
- 结合当前全球化的背景及特点,结合中国现当代文学教学实践及学生思想、知识现状,我们在重树崇高理想、整合价值体系、培养未来意识等三方面提出了加强人文精神教育的新思路。
- 马晖
- 关键词：现代文学当代文学文学教学人文精神教育价值观
- 哲学、神学辨——兼与胡孚琛、丛大川等先生商榷
- 2005年
- 针对目前对于哲学的困惑和对于唯物论的迷惘，论证了哲学作为现象学是以现象为依 据的、研究领域具有无所不包性的学科，后虽因“知”的分离而缩减为“知学”，但“知”与“知学”并 未真正分离，而是相互重叠。笔者论证了必须确认世界本体为物，一切现象是物的现象，象才有 一定的义，才能由象认识物、认识世界；人作为物，也必须有物之性。人作为生物，具有生物的 生存竞争本能，笔者以此为依据，讨论了人的个体生存与群体生存的相互依存关系，人文学的各 个学科即是对于这一关系加以分门别类进行研究与探讨而形成的学科。笔者以人的认识历程为依 据，探讨了唯物论、唯心论、物心二元论和宗教等的发生、发展、变化问题，论证了只有坚持唯 物论才能正确认识世界。
- 马晖丁可
- 关键词：哲学现象学唯物论人文学宗教
- 鲁迅独特的生命态度及生命意识被引量：7
- 2005年
- 鲁迅深刻的悲剧意识早已引起学界关注,但大多关注其社会、历史文化内涵,本文在前人研究的基础上,就鲁迅生命悲剧意识的丰富性作了进一步的探讨和研究。认为鲁迅对生命、存在、死亡的沉思,使其作品也更多地表达了对自我个体存在意义与生命价值实现的关注与推崇,进而传达出人在对自我存在的悲剧性自觉后所昂扬而起的一种自为生存的悲剧精神。
- 马晖
- 关键词：生命意识生命态度生命悲剧意识历史文化内涵悲剧精神自我存在
