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高逢亮

作品数:33 被引量:19H指数:2
供职机构:中南民族大学文学与新闻传播学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金湖北省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 30篇中文期刊文章

领域

  • 28篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 10篇动词
  • 9篇形式动词
  • 5篇汉语
  • 5篇词汇化
  • 3篇语法
  • 3篇教学
  • 3篇构式
  • 3篇V
  • 2篇偏误
  • 2篇写作
  • 2篇逻辑
  • 2篇逻辑学
  • 2篇词义
  • 1篇代动词
  • 1篇道义
  • 1篇动宾
  • 1篇动宾结构
  • 1篇动词句
  • 1篇动词用法
  • 1篇动因

机构

  • 30篇中南民族大学
  • 6篇华中师范大学
  • 2篇武昌首义学院
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 30篇高逢亮
  • 4篇匡鹏飞
  • 1篇宗守云

传媒

  • 4篇现代语文(下...
  • 4篇湖北理工学院...
  • 2篇语言教学与研...
  • 2篇甘肃广播电视...
  • 1篇语言与翻译
  • 1篇宁夏大学学报...
  • 1篇汉字文化
  • 1篇景德镇高专学...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇宜宾学院学报
  • 1篇柳州职业技术...
  • 1篇苏州教育学院...
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇红河学院学报
  • 1篇汉语学报
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇湖北第二师范...
  • 1篇牡丹江大学学...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇大理大学学报

年份

  • 4篇2023
  • 3篇2021
  • 4篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从处置义句式的原型范畴看形式动词句的特点
2023年
形式动词句具有处置义,与“把”字句、SVO结构、受事主语句等构成处置义句式的原型范畴,在形式上它们具有变换关系。除了SVO结构,其他三种句式都是将受事置于核心动词之前。形式动词句和“把”字句在结构形式和处置义方面表现出平行性,非典型“把”字句和典型形式动词句共性较为显著,常可以用来对同一事件进行编码,但形式动词句的结构比“把”字句更松散,处置意味较弱。典型“把”字句是一种对“把”后受事有所移情的主观处置式。形式动词句则是一种客观处置式,具有表好表多的语义倾向,是编码复杂事件的优选项。客观构式的形成借助了介词“对”的语义、语法特性,以及语块“形式动词+动词”对动作过程的凸显。
高逢亮
关键词:形式动词
儿童语言习得中的语义和语法
2013年
儿童语言习得越来越受到学界的重视,对儿童语言习得过程的描写、习得规律的阐释,在语言学、心理学、人类学、教育学乃至神经病理学等领域都具有极为重大的研究价值。对儿童语言习得的研究和语言学结合起来,可以相互促进,使研究更深入。语言中有两大范畴,即语义范畴和语法范畴,儿童在习得语言的时候,这两者的关系是怎样的?对语言学的研究有何启示?我们试结合儿童的语料进行分析。
高逢亮
关键词:语义语法
从《现代汉语八百词》看形式动词的语法特征被引量:1
2019年
《现代汉语八百词》在“现代汉语语法要点”中专门讨论了形式动词和普通动词的区别,在“正文”部分也收录了一些形式动词并作了细致的描写。通过梳理其中关涉形式动词的内容,并与当前学界对形式动词的研究进行比较,发现有三个问题还需进一步探讨:第一,形式动词与普通动词的关系;第二,形式动词宾语的性质;第三,形式动词的范围。这三个问题互相关联,是分析形式动词语法性质的关键。
高逢亮
关键词:《现代汉语八百词》形式动词
面向中文专业的逻辑学教学特色研究被引量:2
2018年
中文专业学生对逻辑学存在较为严重的畏难情绪。要想改进面向中文专业的逻辑学教学,可以从两方面入手:教学内容上,紧密结合语言学和文学类课程,使它们和逻辑学形成良好的互动,触类旁通;教学方法上,从书本上、生活中撷取大量生动的案例,组织学生讨论,让抽象的逻辑学知识变得更容易理解。
高逢亮
关键词:中文专业逻辑学教学
流行语“花式”解析
2020年
"花式"本是普通名词,指物体的式样。近段时间,"花式"在其普通名词用法的基础上出现了新的用法,表现为搭配范围扩大,语法功能扩展,可以作状语修饰动词。"花式+VP"目前是一个流行的修辞构式。
刘瑞雪高逢亮
关键词:花式构式
浅论形式逻辑对语言研究的作用被引量:2
2017年
逻辑学和语言学的关系尤为密切。从语义学、语法学、语用学、修辞学等不同的学科层面展开探讨,可以更好地观察逻辑学和语言学之间的互动。
高逢亮
关键词:逻辑学语言学
利奇“反映意义”的类型及在汉语中的表现
2020年
英国语言学家杰弗里·N·利奇在其名著《语义学》中将“意义”分为七种类型,其中的“反映意义”较为特殊。“反映意义”指的是对语言符号的意义进行识解时,此符号的其他义项或者组成成分的意义浮现了出来。利奇在文中提到了三类不同的“反映意义”。这些“反映意义”在语言中是普遍存在的,用“反映意义”这一概念可以更好地描写语词不同义项之间的互动关系。另外,“反映意义”的产生是需要满足一些条件的。
高逢亮
“V成”类形式动词及其词汇化
2021年
"构成""形成""造成"在现代汉语中词义接近,且都具备了形式动词的句法属性,属于非典型形式动词。相比于"进行""加以"等典型成员,"V成"类形式动词的动词性宾语的范围较小。另外,从整体句式义角度来说,典型形式动词带动词宾语之后整体具有主动施为的特征,"V成"类形式动词携带宾语后构成的动宾结构不表示主动施为,主要用于客观陈述事件的结果。若以相同的动词为宾语,典型形式动词凸显其作为实际动作行为的义面,"V成"凸显其作为静止状态的义面。"V成"类形式动词弥补了典型形式动词表达上的不足。"构成""造成"来源于古代汉语中的动补结构",形成"来源于主谓结构,三者的词汇化历程对它们在现代汉语中的表现有所影响。
高逢亮匡鹏飞
关键词:形式动词词汇化
论“展开”和“开展”被引量:1
2020年
"展开"和"开展"作为一对同素逆序词,在现代汉语中的差异主要在于"展开"的语义关涉对象范围较大,构成从表征实物的名词扩展到双音节及物动词的连续统,呈现出明显的向典型形式动词虚化的趋势;"开展"则是普通动词,语义关涉对象范围相对较小。当二者带相同的动词做宾语时,"开展"对动作主体及对象有语义限制条件,"开展+V"所表征的活动规模一般较大,持续时间较长;"展开+V"所表征的活动规模可大可小,持续时间可长可短。从历时演变来看,"开"和"展"本来都是单独做动词,组合成为"展开"和"开展"之后存在一段混用时期,之后出现分化。
匡鹏飞高逢亮
关键词:形式动词词汇化
“原+NP”和“前+NP”的意象图式差异
2018年
"原+N P"和"前+N P"都可以表示身份的变化,意义相近,经常可以换用。"原+N P"和"前+N P"的两个重要差别需要解释:一是"原+N P"具有贬抑性,往往用来表示非正常的身份变化;二是表示单位的前身一般倾向于用"原+N P"。"原+N P"和"前+N P"的关键区别在于意象图式不同,"前+N P"关联的是一个开放的序列,N P在其中处在序列起点和终点之间的位置。"原+N P"关联的是一个以N P为起点的封闭序列。对于表示职务的N P来说,N P的外延对象发生变化,以时间先后为序构成一个开放序列是正常的情况,从这个角度来说,"前+N P"是无标记的,"原+N P"是有标记的。
高逢亮
关键词:意象图式认知语法
共3页<123>
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