麻丽丽
- 作品数：16 被引量：38H指数：4
- 供职机构：长治医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 大学生人际信任在成人依恋和人际困扰间的中介作用被引量：9
- 2016年
- 目的:探讨大学生人际信任在成人依恋和人际困扰间的中介作用。方法:选取323名大学生,采用亲密关系经历量表(ECR)测量成人依恋(包括依恋焦虑和依恋回避2个维度),人际信任量表(ITS)测量人际信任、人际关系综合诊断量表(IRCDS)测量人际困扰。根据ECR得分将研究对象分为安全型依恋者和不安全型依恋者(不安全型依恋包括恐惧型、专注型和冷漠型依恋)。结果:大学生成人依恋类型以恐惧型为主(占39.0%);安全型依恋者的ITS得分高于3种不安全依恋者,安全型和冷漠型依恋者的IRCDS得分低于专注型和恐惧型依恋者(均P<0.001);通径分析表明,人际信任在依恋焦虑和依恋回避影响人际困扰中均起部分中介作用,中介效应量占总效应量的比例分别为5.3%和14.2%。结论:大学生成人依恋状况值得重视,成人依恋既直接预测人际困扰,又通过人际信任间接预测人际困扰。
- 许学华麻丽丽李菲
- 关键词：大学生成人依恋人际信任人际困扰中介效应
- 一种辅助婴幼儿喂食的防侧翻座椅装置
- 本发明公开了一种辅助婴幼儿喂食的防侧翻座椅装置，本发明涉及婴儿座椅技术领域，包括安置槽、扶手、置脚架、坐垫、防侧翻装置、靠背、按摩球和阻挡器，所述安置槽开设在靠背有凸起的一侧，所述扶手转动连接在安置槽下侧的内壁上，所述按...
- 李金娜麻丽丽梁迎萍张军艳
- 学习绩效对自我效能感及学业自我效能感的影响研究被引量：1
- 2012年
- 大学生自我效能是影响学习绩效的重要预测因子,无论一般自我效能与特殊自我效能均与学习绩效有显著的关系。绩效也同样影响自我效能的获得和形成。本研究通过调查大学生远期学习绩效与近期学习绩效对一般自我效能感与学业自我效能感的影响。结论:男性大学生一般自我效能感高于女性,远期学习绩效对一般自我效能的作用更加明显,而近期学习绩效对学业自我效能的作用更加明显。学习绩效显著影响大学生学业自我效能感而非一般自我效能感。
- 麻丽丽
- 关键词：自我性别特性
- 山西省老年人心理健康及影响因素的调查分析被引量：1
- 2017年
- 目的:探讨山西省老年人的心理健康状况及其影响因素。方法:采用心理健康量表(SCL-90)、社会支持评定量表对来自山西省各城乡共512名55周岁以上老年人进行测查。结果:山西省老年人在躯体化、抑郁和偏执三个因子其得分显著高于常模(P<0.05);70岁以上老年人的社会支持得分显著低于70岁以下老年人;不同性别老年人在社会支持得分上无显著性差异;月收入在2000元以下的老年人其社会支持得分显著高于月收入在2000元以上的老年人。结论:老年人心理健康状况不容乐观,老年人的社会支持水平受年龄及收入等因素的影响。
- 许学华麻丽丽李菲
- 关键词：老年人心理健康社会支持
- 晚说话儿童学龄前词汇发展与家庭语言环境的关系被引量：2
- 2018年
- 目的：调查晚说话儿童在学龄前期的表达性词汇发展水平及其与家庭语言环境的关系。方法：采用家庭语言环境调查表、母亲日常教养语言问卷、幼儿表达性词汇核查表对332名幼儿母亲进行调查。结果：（1）晚说话的发生率为9.5%,男童占77.41%;（2）晚说话儿童与典型儿童在语言学习资源、语言环境变迁上有显著差异（χ^2=12.55,P=0.04;χ^2=4.84,P=0.02）,在母亲语言详尽支持性上有显著差异（F=3.86,P=0.049）;（3）晚说话儿童在学龄前期的词汇水平与典型儿童没有差异（F=0.31,P=0.57）,但在时间词、方位词、助词等词汇类型上落后于典型儿童（F=4.90～6.79,P〈0.05）。结论：晚说话与语言环境的变迁有关;晚说话儿童母亲语言的详尽支持性更低,语言学习资料更少;晚说话儿童在学龄前期的词汇发展水平接近典型发展儿童,但在时间词、方位词、助词等词汇类型上仍有差异。
- 麻丽丽许学华许学华
- 关键词：问卷调查
- 中学生依恋、自我分化与攻击性行为的关系被引量：5
- 2018年
- 目的:探讨中学生父母同伴依恋、自我分化与攻击性行为的关系。方法:选取314名中学生,采用父母同伴依恋问卷(IPPA-R)测量父子依恋、母子依恋和同伴依恋,自我分化量表(DSI-R)测量自我分化,攻击性问卷(AQ)测量攻击性行为。结果:IPPA-R的各因子得分与DSI-R得分均呈正相关(r=0.19～0.23,均P<0.01);IPPA-R的母子依恋、同伴依恋得分与AQ得分均呈负相关(r=-0.31、-0.19;均P<0.01);DSI-R得分与AQ得分呈负相关(r=-0.57,P<0.001);DSI-R的4个因子得分对AQ得分均有负向预测作用(β=-0.36～-0.12,均P<0.05);自我分化在母子依恋与攻击性行为间起部分中介作用,中介效应占总效应比例为29.3%,在同伴依恋与攻击性行为间起完全中介作用。结论:中学生的自我分化水平可预测其攻击性行为;自我分化可能是母子依恋、同伴依恋影响其攻击性行为的中介变量。
- 许学华李颜苗麻丽丽李晓鹏
- 关键词：中学生自我分化攻击性行为中介作用
- 一种婴幼儿使用的安全座椅
- 本发明公开了一种婴幼儿使用的安全座椅，本发明涉及安全座椅技术领域，包括基座、靠背，所述基座的左侧面固定安装有靠背，所述基座的上表面固定安装有底座，所述基座的左右两侧设置有条形凹槽，所述滑动块与底座的下表面固定连接，所述在...
- 李金娜麻丽丽冯丽霞刘娟
- 发展精神病理学:儿童发展研究的新兴领域
- 2009年
- 本文介绍了发展精神病理学兴起的背景、研究主旨、领域划分等,重点评价了其独特的研究方法,包括部分总体参数建模、阶段特征模型、动力系统模型和主体——客体相互作用模型等建模方法。本文认为发展精神病理学不仅是儿童发展研究的重要应用性分支学科,其独特的研究方法对儿童发展研究的其他领域也具有重要的借鉴意义。
- 麻丽丽
- 关键词：研究方法
- 婴幼儿辅助保育系统
- 本发明公开了婴幼儿辅助保育系统，包括控制模块、温度调节模块、面部捕捉模块、计时器模块、数据分析模块、数据存储模块和显示模块；其中，所述温度调节模块包括检测模块和调节模块，所述检测模块用于对保育箱内部的温度进行检测，所述调...
- 张瑛麻丽丽李平义冯丽霞
- 母亲受教育水平对幼儿词汇发展的影响及语言支架的中介作用被引量：10
- 2019年
- 目的分析母亲受教育水平对幼儿词汇发展的影响以及母亲日常教养中语言支架特征的中介作用,为语言发育迟缓儿童家庭治疗干预提供理论依据。方法2017年11月采用母亲受教育水平调查问卷、母亲语言支架特征问卷、幼儿表达性词汇核查表对490名幼儿母亲进行调查,对数据采用方差分析和相关性分析。结果1)母亲受教育水平、母亲语言支架特征和幼儿表达性词汇发展两两显著正相关(r=0.28,0.26,0.31,P<0.001)。2)母亲的受教育水平能够显著正向预测母亲日常教养中的语言支架特征和幼儿的词汇发展水平,回归方程与回归系数均具有统计学意义(F=36.63,40.68;t=6.05,6.38,P<0.01),其中母亲语言支架特征在两者间有显著的部分中介效应,中介效应量ab/c=29.07%。结论母亲受教育水平通过母亲语言支架特征影响幼儿词汇发展。
- 麻丽丽麻丽丽许学华秦金亮
