黄军生
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
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- 英语片段教学中教师语言意识及实践智慧
- 2012年
- 一、引言
在我国教学技能训练传统话语中，片段教学与其他诸如说课、公开课、听评课、集体备课等教学活动，统称为“岗位练兵”活动。随着现代教师教育理论中教师专业发展理念不断深入人心，片段教学也已成为教师专业发展途径之一。但是，如同许多从教学实践探索中产生的教学概念一样，关于片段教学的讨论，仍存在实践多于研究探讨、争议多于共识的问题。有关英语片段教学的研究文献，迄今仍显匮乏。下文在讨论、梳理片段教学相关概念的基础上，从10位高中外语教师片段教学视频课堂实录（classroom transcripts）中，选取典型教师谈话（teacher talk）作为数据进行分析，探讨两个主要问题：
- 黄军生
- 关键词：教学活动外语教师英语语言集体备课
- 外语教师远程培训评价现状分析与建议
- 2017年
- 当前高中英语教师远程培训评价体系存在评价主体、评价方式、评价指标都较单一化,评价行为较为主观而且滞后,对学员学习动态反馈不及时,对学员训后的跟踪评价匮乏等问题。针对以上问题,可以引入多元化的评价主体、多样化的评价方法、多维度的评价内容、合理化的评价标准,对学员学习情况及时评价与反馈、加强学员训后的跟踪监督评价等对策以构建科学、合理、有效的评价体系以提高教师远程培训质量,促进教师的专业发展。
- 林小玲黄军生
- 关键词：远程培训
- 关注课堂教学过程 立足提高教学水平——高中英语教师的教学现状与培训需求
- 2009年
- 1．引言
“高中英语教学现状及培训需求调查研究”是响应我院教师培训工作需要而进行的一项调查研究，开展于我院师训工作的准备阶段，是外语研修部教师培训、教学研究工作的一个组成部分。《高中英语教师教学现状及培训需求调查问卷》的设计始于2009年2月中旬，3月中旬开始发放问卷，分别由外语研修部四位老师帮助发放并回收问卷。由于篇幅所限，本文将主要分析、讨论问卷调查结果并得出结论。
- 黄军生
- 关键词：教师培训英语教师课堂教学过程教学水平
- 外语教师远程教育“在线交互”的问题与对策被引量：1
- 2015年
- 当前高中英语教师远程研修"在线交互"中存在学习窗口过于复杂、研讨话题缺乏吸引力、学习评价形式单一化等问题。针对上述问题,可以采取优化"在线交互"平台功能、明确"在线交互"的目的与目标、注重"在线交互"话题的设置、促进指导教师的精心辅导、激发培养学员的学习动机、完善远程研修"在线交互"的评价体系等措施予以调整和解决。
- 林小玲黄军生
- 关键词：远程研修高中英语教师在线交互
- 基于学生发展目标的英语文学阅读选材原则被引量：6
- 2014年
- 英语文学阅读的选材观念经历了从"目的观"到"工具观"的演化,这两种选材观念的共同弊端是忽视学生发展规律。本研究面向一组外语专家型教师,分析专题小组访谈和跟踪反馈信息,形成英语文学阅读选材的五项原则。基于这些原则,提出以学生发展为目标,与文学层次形成双向互动的文学阅读选材新框架,倡导文学阅读选材向"人文观"的转向。
- 黄军生
- 第二语言学习策略中的文化因素初探
- 2004年
- 本文从学习方法定位、经验型思想、语言工具观、面子、文化空缺和文化冲突五个方面论述文化因素对第二语言学习者的学习观念、策略使用的影响,探讨传统社会文化与第二语言学习策略的关系,强调文化意识对培养跨文化交际能力和学习策略能力的重要作用。
- 黄军生
- 关键词：第二语言学习策略文化因素
- 外语专家型教师的“知”与“学”
- 2014年
- 早期专家型教师研究侧重分析专家型教师和新手教师知识结构的差异,但是无法充分体现教师成长的动态过程。外语专家型教师研究应该从舒尔曼的两个教师研究模型的演进中获得启示,拓展思路,从"专家知识"和"专家学习"两个维度构建既能体现外语专家型教师重要品质,又能反映其成长规律的教师专业发展的"知学"体系。
- 黄军生
- 关键词：专家型教师专家知识
- 培养外语学习策略能力的三要素被引量：7
- 2002年
- 本文在探讨学习策略能力涵义的基础上 ,提出培养外语学习策略能力的“三要素” (或三个重要组成部分 ) :促进策略形成。
- 黄军生
- 福建省高中英语学科高级教师远程研修满意度调查研究被引量：1
- 2015年
- 为了提高福建省高中英语学科高级教师远程研修质量,本研究采用了网络问卷调查和访谈的方法,对近三年参训学员进行课程设置、远程研修团队、"在线交互"、培训模式以及研修平台的满意度调查,发现存在远程研修目标未突出重点,研修团队尚未协调好理论与实践的指导功能,优质学习资源使用不够等问题,提出构建远程研修立体化的教学资源库,明确研修主题,师生合作促使研修模式多样化,组建专业化研修团队,落实培训环节的精细化管理,以及采取多样化的方式来评定学员的学习成绩等改进建议。
- 林小玲黄军生
- 关键词：英语学科高级教师远程研修满意度
