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黄嘉健

作品数:29 被引量:9H指数:2
供职机构:广东科学中心更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金广东省教育厅科研项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理生物学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 8篇专利
  • 3篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 19篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇艺术
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 9篇教育
  • 9篇广东科学中心
  • 8篇科普
  • 4篇少年
  • 4篇青少年
  • 4篇科技馆
  • 3篇科学教
  • 3篇科学教育
  • 3篇教具
  • 3篇帆船
  • 2篇大学生
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  • 2篇体育
  • 2篇科技教育
  • 2篇科技体育
  • 2篇讲坛
  • 2篇教学

机构

  • 27篇广东科学中心
  • 2篇广州大学
  • 1篇惠州学院
  • 1篇天津农学院
  • 1篇韩山师范学院

作者

  • 29篇黄嘉健
  • 10篇管昕
  • 9篇傅泽禄
  • 6篇侯的平
  • 6篇方美玉
  • 5篇李益
  • 3篇黄亚萍
  • 3篇韩俊
  • 3篇钟志云
  • 2篇吴晶平
  • 2篇赵璟
  • 2篇关婉君
  • 2篇侯瑜琼
  • 1篇常克
  • 1篇吴成涛
  • 1篇林小植
  • 1篇谢国文
  • 1篇吴焕斌
  • 1篇朱培玉
  • 1篇高锦伟

传媒

  • 7篇广东科技
  • 3篇科技视界
  • 2篇科技创新发展...
  • 1篇广东农业科学
  • 1篇热带海洋学报
  • 1篇中国科技教育
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇科学教育与博...
  • 1篇第三届馆校结...

年份

  • 2篇2024
  • 7篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 7篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
引入5E教学模式开发科技馆科学探究活动——以广东科学中心“摆的快慢”活动为例被引量:2
2018年
5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,强调以学生为中心,运用调查和探究的方法解决问题,促进学生对科学概念的理解和知识的构建.这与科技馆教育为观众营造探究式学习的情境,使其获得直接经验的特征,以及启迪科学思维、培育科学精神、培养科学方法的目的极为吻合.以广东科学中心“摆的快慢”活动为例,就引入5E教学模式开发科技馆的科学探究活动进行探讨.
管昕周达航羊荣兵黄嘉健
关键词:科技馆教育
科技体育探究学习课程实践与探索——以广东科学中心帆船横渡活动为例
2020年
0引言从2001年教育部基础教育课程改革起,探究学习开展了近20年时间,在各基础学科积累了丰富的实践经验。新课程改革提倡学生在教师指导下探究学习,注重培养学生的自主性和创新性,加强探究学习和培养探究能力也是各学科课程标准的重要目标。航海模型、航空模型等科技体育活动在我国开展了60多年,在提高公众科技素质,特别是促进青少年全面发展中发挥了重要作用,也深受学生喜爱。
王建强黄嘉健羊荣兵傅泽禄
关键词:广东科学中心航空模型航海模型
广西乐业县掌叶木种群动态研究被引量:3
2015年
掌叶木(Handeliodendron bodinieri)是国家一级保护植物,中国特有的珍稀濒危单种属植物之一。对广西乐业县神木天坑和穿天洞坑的掌叶木种群展开调查,结果表明:两样地掌叶木种群空间分布格局均为随机分布;径级结构和高度级结构显示Ⅰ和Ⅴ年龄级的幼苗和老木数量稀少,而大量个体集中在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ年龄级,呈现纺锤形结构,即为衰退型种群;种群动态指数Vpi为0.592、Vpi′为0.118,即种群属于增长型,但易受外部环境因素干扰,增长趋势极小,从长远来看,由于Ⅰ级幼苗的缺失,最终会导致种群的衰退。静态生命表和存活曲线显示掌叶木种群随着年龄增长,生存质量越来越低,存活曲线更趋于DeeveyⅡ型,属于衰退型种群;针对该种群的特征和濒危原因,探讨其保护策略。
高锦伟谢国文林志纲何俊樑王业磷邱超明黄嘉健
关键词:濒危植物掌叶木种群动态濒危机制
以创意机器人为载体的青少年科技创新能力培养模式研究及应用推广
侯的平朱金辉韩俊吴志庆黄亚萍傅泽禄张梅许玉球管昕黎晓娟方美玉黄嘉健羊荣兵李益王建强侯瑜琼闵华清吴晶平吴焕斌毕盛庄壮伟李扬易扬韩建桥
非正规教育已成为发达国家和地区培养青少年科技创新能力的主要教育形态之一。在中国,科普场馆正成为青少年非正规教育的主要阵地,但如何建立科普场馆非正规教育与学校正规教育相结合的科技教育体系,是以科普教育为最主要功能的科普场馆...
关键词:
关键词:科学教育
科技体育基地建设的实践与思考——以广东科学中心为例
2020年
0引言科技体育活动在我国已经有60多年历史,在提高公众科技素养,特别是促进青少年全面发展中发挥了重要作用。科技体育活动寓教于乐,科学性和操作性强,深受公众喜爱,是提高公众尤其是青少年科学素质的重要载体,非常适合在科技馆开展。广东科学中心(以下简称"科学中心")是广东省实施科教兴粤战略和人才强省战略.
王建强黄嘉健傅泽禄吴志庆
关键词:广东科学中心专业运动员科技馆科普教育科技体育青少年科技教育
哈维弧菌对皱纹盘鲍不同组织内细菌群落结构的影响
2023年
利用Illumina测序技术研究了皱纹盘鲍(Haliotis discus hannai)消化道、鳃和足部的菌群结构,以及受哈维弧菌(Vibrio harveyi)胁迫后皱纹盘鲍消化道、鳃和足部肌肉菌群的动态变化。在皱纹盘鲍的消化道、鳃以及足部肌肉中检测到9个门的细菌,其中变形菌门(Proteobacteria)为优势菌门,在3种组织中的占比分别为30.1%~64.4%、37.45%~70.6%和71.1%~85.9%;拟杆菌门(Bacteroidetes,5.53%~46.09%)、梭杆菌门(Fusobacteria,4.43%~36.80%)及软壁菌门(Tenericutes,0.60%~28.77%)为次优势菌门;其余为放线菌门等5个菌门和一些未知类群。在属水平上,皱纹盘鲍消化道内的优势菌属为支原体属(Mycoplasma,15.85%~34.55%);鳃组织中的优势菌属为假单胞菌属(Pseudomonas,54.81%);足部肌肉中的优势菌属为假单胞菌属(Pseudomonas,44.83%~69.76%)和Curvibacter(21.24%),此外还有Pelomonas等菌属。引入病原哈维弧菌后,随着胁迫时间的延长,皱纹盘鲍消化道内弧菌的数量由7.2×10^(5)cfu·mL^(–1)升高至10.9×10^(5)cfu·mL^(–1);血液内的弧菌数量由2×10^(3)cfu·mL^(–1)升高至4.7×10^(3)cfu·mL^(–1);在受哈维弧菌胁迫48h后足部肌肉中弧菌的数量下降,其余时间点足部肌肉中弧菌的数量均增加。除了受哈维弧菌胁迫24h后消化道的Ace、Chao指数以及受胁迫96h后消化道的Ace指数高于对照组之外,其余时间点鲍消化道、鳃及足部肌肉的Ace、Chao指数均低于对照组。除受哈维弧菌胁迫24h后的鲍消化道、足部肌肉试验组和胁迫96h后的鳃组织试验组中的Shannon指数高于对照组外,其余时间点均低于对照组。引入哈维弧菌后,消化道内拟杆菌门及梭杆菌门的丰度均增加;鳃组织的变形菌门丰度下降,梭杆菌门的丰度增加;足部肌肉的变形菌门丰度增加,拟杆菌门的丰度则下降。在属的水平上,除了个别时间点外,消化道内的假单胞菌属、拟杆菌属(Bacteroides)、中度产丙酸菌属(Propionigenium)的丰
张婷王瑞旋孙敬锋黄嘉健林小植周飞马细兰
关键词:皱纹盘鲍细菌多样性
浅议馆校结合特色科学教育活动项目的创建--以广东科学中心科学探究营地为例
教育功能是科技类博物馆的核心功能,教育活动是科技馆工作的重要一环,特色教育活动项目最能凸显科技馆的教育功能和品牌.本文从目标、理念、资源、模式、渠道、实践、评估和社会反响等方面对馆校结合特色科学教育活动的特征要素进行探讨...
侯的平韩俊侯瑜琼黄亚萍管昕黄嘉健吴志庆方美玉
关键词:科技类博物馆科学教育
文献传递
科学中心打造科学传播讲坛品牌的实践探索
2013年
秉承传播自然科学知识,普及科学精神和科学方法,为公众提供一个了解科学的互动平台的宗旨,广东科学中心和当地媒体共同创建了面向社会公众的"小谷围科学讲坛"品牌。讲坛紧跟社会热点和最新科技话题,邀请国内外知名专家学者做客讲坛,通过现场讲座和媒体再次传播,达到了良好的科学传播和辐射效应,讲坛已逐渐成为国内外具有一定影响力的科学系列讲座品牌。广东科学中心仍在实践中不断探索如何利用讲坛平台更好地为公众、为社区服务,发挥更重要的社会作用。
李益吴晶平黄嘉健
关键词:讲坛科技馆
万花筒
1.本外观设计产品的名称:万花筒。;2.本外观设计产品的用途:用于娱乐的光学教具。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。;5.本外观设计产品的底部是透明材料。
管昕佘协元关婉君黎晓娟黄嘉健方美玉钟志云
推动发展粤港澳大湾区青少年科普研学被引量:1
2021年
近年来国家发布多项重要文件,从政策层面大力支持开展研学旅行。结合地区科普研学实践经验,从全域研学旅行视角出发,粤港澳大湾区推进全域科普研学具有政策支持、交通便利、旅游资源丰富等优势,但面临科普研学旅行理念和模式亟需突破的新形势,提出区域部门联动、区域资源整合、加强师资队伍建设以及完善评价激励体系等行动策略,以期为推动、践行“知行相生、研学相长”的粤港澳大湾区青少年全域科普研学旅行提供决策参考。
黄嘉健管昕黎晓娟
关键词:青少年
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