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丁世平
作品数:
6
被引量:5
H指数:1
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茂名学院师范学院
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1篇
2006
1篇
2005
2篇
2004
1篇
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论高师中文专业学生如何面对语文课程改革
2006年
中国基础教育课程改革大刀阔斧地进行.初中语文课程标准已试行多年,新教材已面向全国铺开.高中语文课程标准也于2003年出台,高中课程改革即将进入实际操作阶段。高师是为基础教育培养合格教师的摇篮.基础教育课程改革必将牵动高师课程改革.使之采取相应的改革措施.但在高师院校还没有完全行动之前,作为高师中文系学生.如能在毕业后很快适应语文课程改革.灵活驾驭新教材.成为语文课改阵地的优秀新兵.就应从以下几个方面努力。
丁世平
关键词:
中文师范生
基础教育
语文
教师教学中的言语职责
被引量:1
2004年
目前教育领域言语问题异常突出 ,本文对形成此问题的原因进行分析 ,指出每位教师担负的言语责任。主要从八个方面阐述了如何提高教师言语修养 ,从三个方面指出提高学生言语能力的途径和方法。
丁世平
关键词:
教师
言语
透视普通话测试中存在的问题
被引量:1
2005年
针对普通话测试中出现的分值分配不合理、语流判定无明确标准、评分标准具有较大模糊性、评分标准的把握不统一、忽视声调和腔调在测试中的地位等问题进行了分析,并提出了解决的对策。
丁世平
关键词:
普通话
语文教师教学语言特点浅析
被引量:3
2003年
语文教师讲究教学语言艺术的重要性,对语文教师教学语言三个方面的特点——形象性、启发性、情感性进行了论述。从描述语、修辞手法、诙谐幽默的语言、秀美工整的语言四个方面进行形象性分析;从创造情境引导学生想象、巧妙设疑启发学生思维、启发学生充分展开想象三个方面进行启发性分析;从使用富有情感的语言打开学生的心扉角度进行情感性分析。
丁世平
关键词:
语文教师
教学语言
艺术特点
形象性
启发性
情感性
黄廖本《现代汉语》指暇及建议
2007年
主要对黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订三版)提出几方面问题:内容较浅旧,实用性不够突出,部分内容安排缺乏逻辑性。此外,对该书再版如何修订提出了一些实质性建议。
丁世平
关键词:
逻辑性
试论言语策略在教师口语表达中的应用
2004年
主要从言语输出策略、副言语和谐策略、态势语得体策略、言语针对策略、言语调控策略、言语交际策略、情感交融策略七个方面进行论述,阐释了每种策略的内涵、作用及实施方法。
丁世平
关键词:
言语
教师
口语
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