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于海飞

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：北京师范大学第二附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学科
  • 2篇数学
  • 2篇理科
  • 1篇新人
  • 1篇学科基础
  • 1篇学理
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇摇篮
  • 1篇因材施教
  • 1篇有效教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生共同
  • 1篇师生共同发展
  • 1篇施教
  • 1篇实验班
  • 1篇数列
  • 1篇数列问题
  • 1篇数学学科

机构

  • 5篇北京师范大学

作者

  • 5篇于海飞
  • 2篇阮国杰
  • 1篇王雪芹

传媒

  • 2篇北京教育（普...
  • 1篇高中数理化
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇中国基础教育...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2010
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅谈数列问题的求解策略
2014年
数列是特殊的函数．《课程标准》对数列内容的处理更加突出了函数思想、数学模型思想以及离散与连续的关系，要求从函数的观点、模型的观点、连续与离散的角度认识数列．
于海飞王雪芹
关键词：数列问题函数思想《课程标准》数学
理科实验班:培养高素质理科人才的摇篮被引量：1
2012年
北京师大二附中自1990年创办理科实验班。学校基于＂为适应国家未来发展对高素质理科人才的需要,满足对数学和自然学科有浓厚兴趣、具有扎实学科基础学生的发展需求,为高校输送全面发展、专长突出的高水平理科预备人才＂的培养目标,积极探索理科创新型人才的培养方案,开展课堂教学方式的改革与课程设置的改革。
阮国杰于海飞
关键词：理科人才理科实验班课堂教学方式自然学科学科基础
数学学科中培养学生自主性的教学策略
2010年
本文是对众多优秀数学教师教学实践经验的研究总结，文章将众多教师培养学生自主性的教学策略归纳为了几种类型：以问题为导向的探究活动；分组讨论的合作学习；有任务驱动的情景设置；分层指导的因材施教。
于海飞
关键词：数学学科自主性教学策略
通过教育多样化培养理科创新人才
2012年
高中阶段是人个性形成、自主发展的关键时期．对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。随着新一轮科技革命的全面来临，传统的教育观念、学习方式、学习内容等受到严重的挑战，这就要求教师适应时代发展．培养新一代创新人才。北京师范大学第二附属中学结合学校的实际情况。对培养普通高中理科创新人才进行了探索与实践。
阮国杰于海飞
关键词：培养创新人才教育多样化理科高中阶段
践行有效教学 师生共同发展
2010年
北京师大二附中践行有效教学理念的策略和方式主要体现以下四点：教学要满足学生的需求；教学要因材施教，循序渐进；提倡教学的适应性；教学活动要重视教学反馈。五年来，我校一直围绕这四个核心，创设丰富多彩的、系列化的教学实践平台，探索有效教学的实施策略，进而推动我校有效教学的落实。
于海飞
关键词：有效教学师生共同发展教学理念因材施教循序渐进教学反馈
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