倪同刚
- 作品数：65 被引量：11H指数：1
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- 高考诗歌鉴赏分类评析
- 2006年
- 本文就2005年各地卷中的诗歌鉴赏题进行分类评析。以给2006年考生提供帮助。
- 倪同刚
- 关键词：诗歌鉴赏题高考考生
- 古代诗词中“杨柳”的十大意象
- 2001年
- “意象”是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。如古人诗词中常出现“月亮”的意象,用以表示皎洁、清冷、团聚、离散的情调。在唐宋诗词中,诗人们除了爱用月亮作意象外,还较多地使用了“杨柳”的意象来表达各种情调。下面以唐宋诗词中的名句为例,略谈杨柳在古典诗歌中的具体意象。一.生意盎然、绿阴凄凄的早春意象在众多植物中,杨柳抽丝发芽是较早的。
- 倪同刚
- 关键词：古代诗词意象文学评论《蝶恋花》
- 识·情·意·理·象·法·新——诗歌鉴赏漫谈
- 2002年
- 培养学生对古典诗歌的鉴赏能力 ,是诗词教学的重要目标之一。从广识、明情、会意、明理、体象、懂法、悟新七个角度介绍了诗歌鉴赏的基本原则和方法。
- 王妍倪同刚
- 根植传统文化 注重人文关怀——2002年高考诗歌鉴赏题赏析被引量：1
- 2002年
- 倪同刚
- 关键词：人文关怀传统文化高考诗歌鉴赏题试题评析
- 矛盾类话题作交写作导引
- 2004年
- 话题作文是近几年高考作文的主打项目，从所给的话题来看，其中有单向型的，也有关系型的。在关系型话题作文中有一类较为常见的是矛盾关系。所谓矛盾类话题作文，是指在作文话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个概念往往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点强调利中有弊或弊中有利。审题时一定要准确地把握概念之间的矛盾关系。
- 王素兰倪同刚
- 关键词：高考语文写作指导审题
- 2006年高考古诗鉴赏题例析
- 2006年
- 尤晓天倪同刚
- 关键词：古诗鉴赏题高考例析诗歌鉴赏题自主命题表现手法
- 分清类别 定向充实——浅谈高考语句扩展题的解题思路
- 2004年
- 扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它是根据题目所提供的情景，按照题目的要求，要考生扩写成一段话。这是一道考查学生联想能力、思维创新能力、语言表达能力的综合试题，是命题人近来比较中意的一道题型。随着考试改革，扩展语句的形式将更加丰富。这种题型一般有以下几个特点：
- 倪同刚
- 关键词：高考语句扩展题解题思路语文专题复习
- 谈边塞诗的鉴赏
- 2004年
- 今年的江苏高考诗歌鉴赏题是这样的: 阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。
- 倪同刚
- 关键词：边塞诗语文诗歌鉴赏
- 2005年江苏高考作文阅卷摭谈
- 2005年
- 一、阅卷的经历。今年高考结束之后，我有幸被抽调到南京批阅试卷。6月10日到南师大报到，看到分工是改作文。6月11日集训，由南师大新闻传播学院郁炳隆教授作动员报告。郁教授在报告中强调了考生最关心的是作文，最不放心的也是作文，这无形中使首次参加高考阅卷的我深感肩上的压力。大会结束后，作文组听专家解读评分细则。
- 倪同刚
- 关键词：语文高考作文题评分标准
- 平中求稳 稳中求新——浅谈2000年高考作文的命题特点
- 2000年
- 令广大考生牵肠挂肚的2000年高考作文试题终于揭开了她那神秘的面纱,展现在我们面前……(文题见今年高考全国统一试卷,兹不赘引)这道作文试题向人们展示了两个鲜明的特点。一平中求稳这道试题从文字及材料内容看,不偏不怪,使广大考生审题时心理不必趋于紧张,不像一看之下即慌了手脚,难以审清题意,相比而言,今年的文题可谓平实易懂,再细品其形式,命题导向,不难发现它有“平中求稳”的特点。
- 倪同刚
- 关键词：高考作文命题特点
