刘利军
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：中国人民解放军海军航空工程学院更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学历史地理经济管理更多>>
- 人文课程教学的互动——以“军人心理学”为例被引量：1
- 2009年
- 曹霞刘利军
- 关键词：军人心理学课堂教学内容教员教学互动心理现象
- 论马克思主义中国化与中国现代化道路被引量：1
- 2010年
- 马克思主义中国化的两次历史性飞跃,是近代中国百年现代化进程中的两个非常重要的里程碑,它们开启和构筑了中国式现代化道路,为现代化的顺利推进提供了强大的思想路线保证。实践证明:马克思主义中国化是中国走向现代化道路的必然选择。
- 刘利军
- 关键词：马克思主义中国化两次历史性飞跃
- 北洋海军官兵甲午战败的心理因素分析被引量：2
- 2015年
- 甲午战争中北洋海军官兵心理素质较差主要表现在:一是部分官兵对战争的发生和发展存在错误的认识和判断,不能把握战争的主动权;二是部分官兵在战争中的情绪管控能力较差,不良情绪得不到正确疏导反而迅速扩散;三是部分官兵战斗意志品质低下,面对挫折和失败的心理承受能力弱。而造成上述问题的原因主要有:晚清腐朽的封建社会政治制度的根本影响;平时忽视军事素养和军人性格的塑造;在日常训练中缺乏有针对性的近似实战的演练;战前缺乏充分的心理准备和动员。
- 刘利军曹霞
- 关键词：中日甲午战争北洋海军心理素质
- 铺张行为背后的刻板心理效应
- 2013年
- 刻板效应是一种影响人际关系的重要认知心理效应，是指对某人或某些人产生的比较固定的、类化的看法。例如，有的官兵认为出手大方的人是真诚实在、心胸宽广、自尊自爱的人，而计算消费的人是老土、小气、自私、不热情的人。前者可以得到大家的喜欢，后者则容易被周围人疏离。此类看法就是类化看法，是人脑中形成的对于消费行为体现性格特征的刻板、固定印象。
- 曹霞刘利军
- 关键词：心理效应行为体刻板效应类化
- 浅论党的思想路线的形成与发展——兼论党的思想路线的时代性特征被引量：2
- 2006年
- 由于不同的时代背景和不同时期革命与建设事业的不同要求,党的三代领导集体对党的思想路线的形成与丰富发展做出了各自的历史贡献。党的思想路线表述的不断丰富与发展既体现了鲜明的时代性特征,又赋予更丰富更具体的内在本质,从不同角度对贯彻实事求是的思想路线提出了更高更全面的要求,使党的思想路线在指导实践方面更具科学性、完整性和实践性。
- 刘利军曹霞
- 关键词：时代性特征
- 抗日战争中中国军人的血性展现
- 2015年
- 在抗日战争中，中国军民同仇敌忾，浴血奋战，不仅以巨大的牺牲赢得了中华民族的解放和独立，而且为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献，书写了中华民族发展史上悲壮而又辉煌的篇章。在纪念抗战胜利70周年之际，中国军人在抗日战争中的血性展现毫无疑问是最值得书写和传承的历史记忆之一。
- 刘利军曹霞李亚超
- 关键词：中国军人抗日战争民族发展史抗战胜利历史记忆
- 浅析中国特色社会主义理论体系的形成
- 2010年
- 中国特色社会主义理论体系的形成具有重要的现实和历史意义。文章结合我国改革开放的具体实践,从时代背景、历史依据、理论依据、实践基础等方面对中国特色社会主义理论体系的形成条件进行了具体分析,并在此基础上进一步论述了其形成的重要意义。
- 刘利军曹霞
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 改变人生，从改变心态开始
- 2011年
- 所谓心态，简而言之就是人的心理状态。心态是内生的，它要通过人的言行才能表现出来。心态的类型有很多种，譬如：有的人在言行上表现出悲观、浮躁、怨恨、失望、冷漠、焦虑……；有的人则表现为乐观、沉着、宽容、自信、热情、安详……不难看出，
- 刘利军
- 关键词：心态心理状态言行自信
- 冷战结束以来国际格局的演变被引量：1
- 2006年
- 冷战结束以来,国际格局总的特点是“一超多强”的力量结构和多极化的发展趋势。“9.11”事件发生后,特别是伊拉克战争以来,国际格局演变表现出一些新的特点:美国虽然继续保持超强地位,但“一超多强”结构中的角色在变化;合作成为大国关系的基调;意识形态斗争进一步弱化。这些新特点印证了国际格局多极化的发展趋势。国际格局演变的新特点,有利于我国提升在其中的地位和影响力,但也需要我们因势利导,采取正确的应对措施:一是要继续致力于改善中美合作关系;二是要积极推进与其他大国的各类双边、多边合作关系;三是要致力于推进亚太区域化建设等。
- 刘利军
- 关键词：冷战结束
- “军人心理学”课程团体体验式教学模式实践探析被引量：1
- 2015年
- "军人心理学"课程团体体验式教学模式的构建,既有马克思主义的哲学依据,也有团体心理辅导的学理支撑。该教学模式的构建主要围绕课程具体教学过程设计和教学技术应用设计两个方面展开,具有较强的实践运用价值。
- 曹霞刘利军
- 关键词：教学模式
