刘金叶
- 作品数:23 被引量:99H指数:5
- 供职机构:德州市人民医院更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学更多>>
- 老年急性心肌梗塞溶栓治疗及康复的护理
- 1998年
- 老年急性心肌梗塞溶栓治疗及康复的护理李学云孙秀华张爱英刘金叶(德州市人民医院,253014)急性心肌梗塞(AMI)是老年人死亡的主要原因,占80%。60%发生在75岁以上者[1]。为提高老年AMI的治愈率,改善患者预后,减少并发症的发生,我们对51例...
- 李学云孙秀华张爱英刘金叶
- 关键词:溶栓治疗老年急性心肌梗塞心前区疼痛急性心肌梗塞治疗监护室溶栓后
- 以人为中心的SHEL模型在护理不良事件安全管理中的应用被引量:5
- 2015年
- 目的:探讨以人为中心的SHEL模型在护理不良事件安全管理中的应用效果。方法:分析2012年7月~2013年6月发生的78例(17.031%)护理不良事件情况,2013年7月~2014年6月,在医院标准化建设过程中应用SHEL模型实施管理,从医院护理人员的专业素质和能力、医院规章制度、临床工作的场所、环境、患者个人及其他人等方面找出真正的原因,采取针对性措施。结果:实施SHEL模型后共发生护理不良事件40例(2.125%),与实施前比较,从发生率、类别构成及发生的不同原因系统分析上差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:将以人为中心的SHEL模型应用到全院护理不良事件的防范和控制实践中,降低了不良事件发生率,值得推广。
- 刘海霞刘金叶
- 关键词:以人为中心护理不良事件安全管理
- 冠心病心绞痛患者健康教育效应的研究
- 张敏刘金叶王翠萍余小明张友玲田桂芝
- 该研究引导和帮助心绞痛患者建立健康行为,提高自我监护、自我护理能力,能有效降低心肌梗塞及猝死率,提高疗效。在现代国内外普遍开展整体护理这一新的护理模式工作中,开展对冠心病、心绞痛患者实施健康教育效应的临床研究,对疾病的治...
- 关键词:
- 关键词:冠心病心绞痛患者健康教育
- ICU护士心理疲劳的自我调适被引量:1
- 2002年
- 心理疲劳是影响人们日常工作、学习、生活的重要因素,也是导致人们出现行为偏差的一大原因。在心理疲劳状态下,思维反应迟钝,记忆力下降,烦躁易怒,工作效率降低。它不同于生理疲劳的特点就在于它的“隐性”特征,就象处于亚健康状态的人一样不易被引起足够的重视。其实,作好心理疲劳的自我调适,无论是对工作、学习,还是对自身的身体健康、疾病预防都是有百益而无一害。
- 宁秀兰刘金叶
- 关键词:心理疲劳护士自我调适ICU
- 全文增补中
- 系统化整体护理用于临床带教被引量:1
- 1999年
- 系统化整体护理是以现代护理观念为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的护理工作模式,从根本上使护士工作摆脱了过去多年来只靠医嘱加常规的被动工作局面,变被动护理为主动护理,真正体现护理以患者为中心,发挥护士所学的护理专业知识...
- 李学云王世芳刘金叶
- 关键词:系统化整体护理实习护生带教老师临床带教护理计划护理问题
- 风心病二尖瓣狭窄球囊扩张术的护理被引量:1
- 2001年
- 王世芳李学云刘金叶夏红梅
- 关键词:风湿性心脏病二尖瓣狭窄球囊扩张术护理
- 不稳定性心绞痛溶栓和抗凝治疗的临床观察及护理
- 1999年
- 心绞痛是冠状动脉供血不足,心肌暂时急剧的缺血与缺氧的临床综合征。当病情不稳定,发作频繁,程度加剧,持续时间延长,硝酸甘油不易缓解,或初发心绞痛发作日益加重,从而形成不稳定心绞痛。不稳定心绞痛极易发生心肌梗塞,严重危害健康,我院自1996年10月至19...
- 王世芳李学云刘金叶
- 关键词:不稳定性心绞痛不稳定心绞痛心绞痛发作肝素治疗凝血酶原时间
- 教学档案在临床教学管理中的作用被引量:8
- 2004年
- 教学档案包括国家和上级业务主管部门有关教育的条例、法规和文件、各种教学实习大纲、教学计划、科室轮换安排、实习报告,教学工作总结,考试成绩统计、试卷分析报告,带教老师业务档案等材料.其为教学活动的产物,具有现实性、动态性和集中性的特点.
- 刘金叶徐萍刘桂琴
- 关键词:教学档案临床教学管理试卷分析报告
- 青年护士“三基”测试评价被引量:2
- 2000年
- 为适应现代医学模式的转变,进一步提高广大护理人员的“三基”水平,切实为患者提供优质、高效、全方位的护理服务,我院护理部于1998年12月份对主管护师以下人员,分护师、护士两批组织了理论考试和操作考试,现仅对44名青年护士的考试成绩进行评价、分析,报告如下:
- 刘金叶李学云王世芳
- 关键词:护士理论考试
- 问题教学法初论被引量:8
- 2005年
- 总结了问题教学法 7个方面的重要作用,论证了问题教学法的适用条件及实施方式,并指出了应用问题教学法应注意的问题.
- 张延光 刘金叶
- 关键词:问题教学法