卢英宏
- 作品数：25 被引量：21H指数：3
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- 反战文学在中国本土的流变
- 2006年
- 反战思想在中国历史悠久,源远流长,反战文学在古代中国就很繁荣。《诗经》为反战诗之滥觞,魏晋为反战文学的不自觉时代,唐代为反战文学的自觉时代,宋元明清及近现代,反战文学既有沉寂,又有拓展。反战文学是中国思想文化史上的瑰宝,重视反战思想和文学的研究发掘,对走和平与发展之路有着重要意义。
- 卢英宏
- 关键词：反战思想中国文学
- “教授治校”的理论解读被引量：4
- 2008年
- 教授治校是中国高等教育改革的一个理论问题。民主治校是其思想内核;学术兴校是其学理内涵;学校自治是其体制渴望;以人为本是其中心底蕴;自由至上是其精神追求。中国高校需在实践上将其化为现实。
- 卢英宏
- 关键词：高等教育教授治校
- 图存·救亡·求强——爱国主义运行轨迹探微
- 1995年
- 爱国主义作为一种政治现象精神现象出现,与人的生存发展须臾不曾相离。爱国主义作为一种历史行为主体行为,与民族政党团体个人的自身行为息息相关。爱国主义最突出的表现就是对祖国的忠诚和热爱。因此,爱国主义是伴随着国家的产生、祖国的形成而产生的。祖国一词,顾名思义,就是祖先的国度。而这个国度的区划有时很大很大,有时又很小很小。但有一点却是很明显的:那就是自己祖先的国度,而不是别人祖先的国度。大家都忠诚和热爱这个国度,于是就有了爱国主义的产生。因此我们认为,爱国主义的最初形态是爱父母爱家庭爱民族爱故土,当国家形成之后,这种感情就沉积并升华形成了爱祖国。而这个祖国的概念绝不能以现在的标准来界定,必须以当时的历史现实来限定。所以。
- 卢英宏
- 关键词：民族国家爱国主义精神统一战线
- 个性化教与个性化学被引量：1
- 2007年
- 个性化教育的实现,是靠教师的个性化教与学生的个性化学来完成的,但中国教育的弊端就是个性化的缺失。如何解决教和学的创新性是求达个性化的有效途径。大学的教的个性化体现在讲学的研究化、理性化、艺术化;大学学的个性化体现在探索性、实践性、创新性。唯如此,个性化的高等教育才会出现。
- 卢英宏
- 关键词：高等教育个性化教学个性化学习
- 诗文双璧传千秋——白居易反战诗文简论被引量：1
- 2007年
- 白居易的讽喻诗是一个庞大的思想体系和艺术体系的结晶体。反战诗文则是他诗文创作中的一个重要品牌。他三次上奏请求朝廷罢兵勿战,留下上千言文字;还明确写了“戒边功”的反战诗,他的反战诗文是中国反战文学史上的双璧。
- 卢英宏
- 关键词：白居易反战
- 论鲁迅的反战诗被引量：1
- 2008年
- 从血管里流出的是血。鲁迅先生的诗歌就是心血浇铸的艺术之花。他的诗歌有一个重要的品牌:反战诗。对战争给人民带来的兵燹涂炭之祸给予揭露,对战争给国家带来的大灾大难给予控诉。鲁迅的反战诗体现出的高品位、高格调及其独到的深刻思想,是中国现代文学史上的一座里程碑。
- 卢英宏
- 关键词：反战反战诗审美价值
- 百年中国电影歌曲的协奏乐章被引量：2
- 2005年
- 电影歌曲是百年中国电影绽放的一朵艺术奇葩。作为救亡战斗之歌,电影歌曲震撼中华,鼓舞全国民众;作为艺术流行之歌,电影歌曲成为人见人爱的抒情乐章;作为文化传承之歌,电影歌曲的品位、格调、精神皆是一流的。如何再创中国电影歌曲之华美乐章,是必须正视和面对的。
- 卢英宏
- 关键词：中国电影电影歌曲
- 论经济建设与思想道德建设同步
- 1997年
- 经济建设与思想道德建设同步发展问题,在理论上已是不争的结论.但理论上的成立并不能说明问题已经解决.因为实践中事实上的未成立,证明问题并未解决.所以,如何做到经济建设与思想道德建设同步发展,开展这样的研究很有必要.
- 卢英宏
- 关键词：思想道德建设经济建设思想道德教育思想道德素质教育事业
- 自谋职业:带来就业革命性变化
- 2000年
- 农民自谋其业，干部统一就业，大学生由统一就业变为自谋职业。改变了就业格局，也改变了就业观念；意味着主体意识的觉醒，也意味着一个时代的终结和一个时代的开创。自谋职业将推进教育、粮户、人事、劳工等领域的改革，并真正产生革命性变化。
- 卢英宏
- 关键词：自谋职业就业改革大学生就业教育改革
- 大学教师人格风范的理性思考被引量：4
- 2005年
- 一、大学教师要成为知识渊博的学者具有专家风采
所谓学者,就是献身于知识获得的人.学者并不以追求知识为满足,其真正使命是促进知识的可持续发展.应该说,大学教师在知识的获得上是有一定基础的,可以执教一门或者数门课程,也能完成一般的教学任务.但这远远不够,因为大学生对教师的真正需要是导师、宗师,大学教师必须学富五车、满腹经纶.而要达到学识渊博,必须博览群书,博古通今,学贯中西.做一个学者型的教师,必须具备相应的学术品格.
- 卢英宏
- 关键词：大学教师知识获得博览学者型导师
