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吴敏

作品数：5 被引量：15H指数：3
供职机构：新疆师范大学更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇基础教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇新疆少数民族
  • 1篇新疆少数民族...
  • 1篇新疆维
  • 1篇新疆维吾尔族
  • 1篇学生学习方式
  • 1篇有效课堂
  • 1篇有效课堂教学
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇农村
  • 1篇农村基础教育
  • 1篇农村教育
  • 1篇维吾尔族
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区

机构

  • 4篇乌鲁木齐成人...
  • 2篇新疆师范大学

作者

  • 5篇吴敏
  • 2篇杨淑芹

传媒

  • 5篇乌鲁木齐成人...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
有效课堂教学模式的特征被引量：3
2003年
本文以教学模式的基本要素为线索,论述了有效课堂教学模式的的特征.即全面性特征、创造性特征、高效性特征和评价的科学性等特征.
吴敏
关键词：教学模式课堂教学
西部开发中新疆少数民族地区农村基础教育的现状调查被引量：4
2005年
西部大开发后，国家和自治区加大了对少数民族地区农村教育的支持力度，使农村教育的办学条件得到改善。本文通过对新疆维吾尔自治区农村地区少数民族教师的访谈调查，了解了少数民族基础教育的现状及其存在的问题，并提出了相应的对策。
吴敏杨淑芹
关键词：少数民族农村教育
浅谈教师教学方式对学生学习方式的影响被引量：3
2004年
变革学生的学习方式是新一轮课程改革中非常重要的一部分。本文以中学的两节物理课为例，从中得出．学生学习方式的转变很大程度上取决于教师教学方式的转变．在这种互变中体现了教师和学生的共同成长，展现了学生的巨大潜力。
吴敏苗玉萍
关键词：基础教育教师教学方式课程改革
新疆维吾尔族基础教育教师质量成因探析被引量：3
2006年
本研究通过对新疆维吾尔族基础教育教师的深度访谈,了解到教师素质不能满足维吾尔族基础教育所需的内在原因,一是民族师范教育及教师教育质量不高,二是外在客观环境条件的制约,三是教师自我反思、自我教育、自我提高不够,据此有针对性地提出了对策和建议.
杨淑芹吴敏
关键词：维吾尔族基础教育教师质量
中美两国科学教育课程的比较被引量：2
2002年
我国于2001年秋季颁布了<科学课程标准>,这对培养中小学学生的科学探索精神有重要的实践意义.本文主要从中美两国的科学课程的目标,内容及实施等方面进行了比较和探讨.
吴敏
关键词：科学教育课程科学课程
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