吴灵萍
- 作品数：21 被引量：88H指数：5
- 供职机构：黄山学院体育学院更多>>
- 发文基金：安徽省体育社会科学研究项目国家社会科学基金安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 对体育教育专业学生体操教学的实践与思考被引量：24
- 2002年
- 采用数据统计、文献资料及经验总结等研究方法 ,对体育教育专业学生体操教学的现状和教学思路进行探讨。认为 ,体操教学应以提高学生专项素质为基础 ,针对学生生理、心理特点 ,采用现代化的教学方法和模式 。
- 吴灵萍蒋国强
- 关键词：体操教学现代教学方法
- 转变观念，努力提高课堂教学质量
- 2007年
- 高等教育质量问题是高等学校的生命线,教学质量是评价高等教育质量好坏的核心指标,而教学质量的重点在于课堂教学。本文认为高校教师应转变观念,建立新型师生关系,努力营造良好的课堂教学气氛,进行启发式教学,并将教学与科研相结合,切实提高教学质量。
- 吴灵萍
- 关键词：教育思想观念高等教育教学质量
- 和谐社会新农村建设视野下民俗体育的现代意义探析——以徽州民俗体育项目“叶村叠罗汉”为例被引量：3
- 2015年
- 运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法,对徽州民俗体育项目"叶村叠罗汉"进行研究,对和谐社会新农村建设视野下民俗体育的现代意义进行探析,认为叶村叠罗汉民俗活动强调身体和精神的和谐,充分体现了社会主义和谐社会的内涵。叠罗汉活动的开展改善了新农村建设主体的健康状况,使新农村建设具有了良好和谐的社会环境,是农村精神文明建设的有效手段,促进了村民的认同感,增强了村落的凝聚力。政府应抓住新农村建设的有利时机,加强叠罗汉的传承与保护工作,建立"农村企业-学校-村落"3个层次的叠罗汉民俗活动网络,打造地域文化品牌,引导村民形成健康文明的生活方式。
- 吴灵萍胡丰
- 关键词：和谐社会新农村建设民俗体育
- 安徽省师范院校体育系学生健美操专项教学能力培养的研究被引量：5
- 2008年
- 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑学分析等研究方法,从运用教法能力、讲解能力、创编能力、准确把握音乐能力、示范能力、领操做操能力等6个健美操专项能力方面,对安徽省健美操专项教学人才的培养进行探讨,旨在实现高校体育人才的培养目标和体现素质教育的要求。
- 吴灵萍
- 关键词：师范院校体育系学生健美操
- 跳箱的妙用
- 2004年
- 跳箱是支撑跳跃的器械之一,一般有5～7层,层与层之间可自由装卸,可根据需要调整高度.它造价低,制作方便,一般的学校都能够配备.跳箱主要是用于支撑跳跃项目中的跳上、跳下练习和一些简单的腾越动作.除此以外,在实际教学时,在技巧、双杠、单杠等项目的众多技术的教学过程中,如果巧妙地运用跳箱进行一些辅助诱导练习,可以帮助学生尽快找到动作感觉,缩短教学进程,有着事半功倍的效果.下面是笔者在教学实践中巧妙运用跳箱的一些实例,现略做总结,供同行们参考.
- 吴灵萍蒋国强
- 关键词：跳箱体育教学
- 徽州叶村叠罗汉研究被引量：3
- 2013年
- 运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法、问卷调查法等,研究徽州开展民俗体育项目"叶村叠罗汉"的情况,其存在人员队伍不稳定、经费不足、后继无人以及在训练中缺乏科学指导等问题。建议政府加大支持和宣传力度,发展乡村经济,稳定罗汉队伍,组织专门人员深入挖掘整理,开发民俗体育课程资源,发挥地域优势,开发体育旅游资源。
- 吴灵萍
- 关键词：民族传统体育
- 高校体育教育专业体操课程改革的实验研究被引量：7
- 2006年
- 运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对当前高校体育教育专业体操课程的教学现状进行了分析,并着重提出了体操课程改革的思路与设想。为进一步论证改革思路的科学性、可行性和可操作性,又进行了实验研究,结果表明,这一研究在教学观念更新、教学效果提高等方面均取得了较好的效果。
- 蒋国强吴灵萍
- 关键词：体育教育体操课程改革
- 对体育院(系)校学生健美操专项综合素质培养模式的研究被引量：3
- 2006年
- 研究采用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法,通过教学实践探索,认为健美操的教学能力是反映学生专项综合素质最重要的部分,创新能力是培养人才综合素质的核心,表现力是展示人的综合素质的能力,理论知识体系是构成专项综合素质的重要支撑力。
- 吴灵萍蒋国强
- 关键词：健美操
- 徽州民俗体育项目“叶村叠罗汉”的特征与价值被引量：21
- 2011年
- 从徽州民俗体育项目"叶村叠罗汉"的历史沿革入手,分析、阐释了它的表演结构和文化意义,探析了叶村叠罗汉的原生态性、历史传承性、地域性、民间自发性、节日依附性和集体协作性等特征,认为该项目具有健身美体、健心娱乐、艺术审美、旅游开发等价值和教化功能。
- 吴灵萍方利山蒋国强吕贤清
- 关键词：民俗体育文化意义
- 构建高校体育专业课堂教学质量评价体系初探被引量：1
- 2007年
- 分析体育教学与其他学科课程教学的不同,以及体育专业与公共体育在教学目标和教学过程诸因素的不同,认为高校体育专业应根据新世纪对人才培养规格的要求,从体育专业教学目标是否全面达成的角度来建立自己的课堂教学质量评价体系,充分体现体育专业教学的特殊性,培养合格体育人才。
- 吴灵萍胡国吾武晓兰汪俊祺沈曦吕贤清
- 关键词：高校体育专业教学质量
