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一种妇产科用麻醉药注射装置: 本实用新型公开了一种妇产科用麻醉药注射装置，包括注射圆筒，注射圆筒内设有活塞，活塞上连接有活塞拉杆，注射圆筒前端设有球形喷头，注射圆筒后端外周设有挡板，注射圆筒筒壁上设有刻度；球形喷头的结构为：包括外壳，外壳上均匀分布有...; 王君芝张敏周军刘菲; 文献传递

儿童压疮高危风险触发工具形成及信效度检验被引量：8: 2018年; 目的发展儿童压疮风险触发工具，并检验其信度和效度。方法基于压疮形成的概念框架，结合文献分析及临床实践经验，形成了儿童压疮高危风险触发工具。对193例患儿的274次测量结果进行分析，评价其信度与效度。结果儿童压疮高危风险触发工具共有3个条目，该工具Cronbach α系数为0.826，各条目Cronbach α系数为0.743-0.819，组内相关系数为0.941。儿童压疮风险触发工具的内容效度为0.945，各条目间的相关系数为0.434-0.524，各条目与工具总分间的相关系数为0.703-0.870，均具有统计学意义（P〈0.01）。ROC曲线分析结果显示，以儿童压疮高危风险触发工具总分≥1分为判定压疮风险的临界值，特异度为96.40%、敏感度为100%。定性资料的平行效度检验结果显示，Kappa值为0.819。结论儿童压疮高危风险触发工具具有较好的信度和效度，且以总分≥ 1分为临界值判定是否具有压疮高危风险，可以用于儿童压疮风险的初步筛查。; 亓秀梅周军王君霞孙晨张莉许翠萍; 关键词：压力性溃疡儿童信度

芒硝与大黄外敷促进会阴侧切口愈合150例临床护理被引量：6: 2009年; 将300例经阴道分娩行会阴侧切术产妇随机分为治疗组与对照组各150例,对照组行常规会阴擦洗,治疗组于术后24 h予会阴侧切口外敷大黄、芒硝,观察两组会阴侧切切口的甲级愈合率。结果治疗组甲级愈合率高于对照组(P<0.05)。认为会阴侧切术后切口外敷大黄、芒硝有利于切口愈合,精心的护理也是切口良好愈合的关键。; 周军王君芝谷连格杨佩晶; 关键词：会阴侧切术芒硝切口愈合

重度子痫前期合并HELLP综合征行剖宫产10例术后护理被引量：4: 2009年; 目的:探讨重度子痫前期合并HELLP综合征剖宫产术后患者的护理方法。方法:对10例重度子痫前期合并HELLP综合征行剖宫产手术孕妇的临床护理资料进行回顾性分析。结果:术后产后出血2例,急性肾功能衰竭1例,经积极处理均好转。结论:术后细致观察、预防出血、控制血压,注意镇静、镇痛,重视产妇的心理护理及保持环境安静舒适,是减少重度子痫前期合并HELLP综合征剖宫产术后并发症发生的重要措施。; 王君芝周军杨佩晶孙兆雯; 关键词：重度子痫 HELLP综合征剖宫产术护理

SimMan3G模拟教学在临床专科培训中的应用被引量：10: 2019年; 目的评价SimMan3G模拟教学在临床专科培训中的应用效果,以期为相关专科培训提供相应教学经验。方法将60名拟参加培训的专科护士随机分成实验组和对照组,每组30人。实验组接受SimMan3G模拟教学,对照组进行普通模拟人传统教学,两组授课教师、教学内容、考核目标及题目相同。结果实验组的考核成绩及培训满意度高于对照组(P<0.05)。考核成绩中,实验组在理解、应用、创新、临床思维、应变能力、抢救能力的模块得分显著高于对照组(P<0.01)。教学效果评价中,实验组在激发学习兴趣、提高反应能力和认可教学方法方面,实验组的评价要比对照组高(P>0.05)。结论SimMan3G综合培训模拟教学在专科护士培训中,可以较好地帮助学员强化理论知识,规范临床技能,提高应急能力以及临床思维能力,值得推广应用。; 周军马铭涓; 关键词：模拟教学专科护士案例教学模式

一种新型清洁灌肠装置: 本实用新型公开了一种新型清洁灌肠装置。该装置包括引流管路，所述引流管路的首端设置有支撑环，引流管路的外壁上沿着长度方向设置有注水管和注液管；所述支撑环为中空环状结构，支撑环环绕引流管路外壁一周；注水管与支撑环连通；所述注...; 高云静江淑敏李红刘涵周军张丽华鲁丹丹李聪张全城肖冉耿文阚文倩周生岳骆兴波王菲菲

情景案例教学联合翻转课堂教学在培养神经内科实习护士思维能力中的应用: 2025年; 目的探讨情景案例教学联合翻转课堂教学在培养神经内科实习护士思维能力中的效果.方法选择山东第一医科大学第一附属医院2022年4月-2023年10月期间128例神经内科实习护士,采用随机数表法分成两组,每组64例.对照组予以常规教学模式,观察组予以情景案例教学联合翻转课堂教学.对比两组教学成果、思维能力、自我导向学习能力、教学模式满意度.结果培训后,观察组的实践操作(91.12±3.08)分、理论知识(92.40±3.29)分、病例分析(89.37±3.48)分、中文版评判性思维量表(Chinese version of the Critical Thinking Scale,CTDI-CV)中寻找真相(49.85±3.69)分、分析能力(47.67±4.25)分、批判性思想自信心(50.76±2.92)分、护理学生自我导向学习能力量表(Self-directed Learning Ability Scale for Nursing Students,SRSS-DL)中学习意识(48.82±3.75)分、学习行为(49.37±3.68)分、学习策略(49.34±2.86)分、学习评价(49.43±3.08)分、人际关系(51.10±2.47)分、教学模式满意度(95.31%)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论情景案例教学联合翻转课堂教学应用于神经内科实习护士能够提高教学成果,改善其思维能力及自我导向学习能力,并可有效提升教学模式满意度.; 周军杨淑华; 关键词：实习护士神经内科思维能力

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周军