周平
- 作品数：18 被引量：29H指数：3
- 供职机构：重庆交通大学更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 高分子量线型聚氨酯丙烯酸酯预聚物、介电弹性体及制备
- 本发明涉及介电弹性体材料领域，具体涉及一种高分子量线型聚氨酯丙烯酸酯预聚物、介电弹性体及其制备方法。本发明提供一种聚氨酯丙烯酸酯预聚物的制备方法，所述制备方法为：先将二异氰酸酯、多元醇和有机溶剂1搅拌共混反应制得软硬段交...
- 黄炎昊熊璐璐王锋崔旭东周平
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- 一种氮化碳量子点/二氧化钛溶胶及其制备方法
- 一种氮化碳量子点/二氧化钛溶胶，所述二氧化钛溶胶含有二氧化钛晶粒，其衍射角度2θ为8.78<Sup>o</Sup>±0.2°、26.66<Sup>o</Sup>±0.2°、38.80<Sup>o</Sup>±0.2°、4...
- 郭小峰王宏波王丽影李力周平向阳开程航
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- 第一性原理研究硫化镉高压相变及其电子结构与弹性性质被引量：11
- 2013年
- 采用第一性原理研究了CdS的六方纤锌矿(WZ),立方闪锌矿(ZB)和岩盐矿(RS)相在高压条件下的相稳定性、相变点、电子结构以及弹性性能.WZ相与RS相可以在相应的压强范围内稳定存在,而ZB相不能稳定存在.压强大于2.18GPa时,WZ相向RS相发生金属化相变.WZ相中S原子电负性大于Cd,且电负性差值小于1.7,CdS的WZ相为共价晶体.高压作用下,S原子半径被强烈压缩,有效核电荷增加,对层外电子吸引能力提高,电负性急剧增大,导致S与Cd的电负性差值大于1.7,CdS的RS相以离子晶体存在.WZ相的C44随压强增加呈下降趋势,导致WZ相力学不稳定,并向RS相转变.当压强大于2.18GPa时,RS相C11,C12随压强增加而增大,并且C44保持稳定,说明RS相具有良好的高压稳定性与力学性能.
- 周平王新强周木夏川茴史玲娜胡成华
- 关键词：第一性原理相变电子结构
- 三峡库区蓄水初期公路病害防治对策研究
- 唐伯明张子华郑颖人凌天清乔墩唐胜传蒙华王庆珍王成许光祥周平时卫民孔立学郑志明郑磊刘文平朱圣陶丽娜杨成渝赵川蔡晓禹张麒蛰孙志刚薛梅陈谦应柴贺军邓楚健黎峰林兵刘志军刘明威原磊马勇向华
- 本项目进行了三峡库区地质研究。提出了岸坡稳定性风险分析理论，建立了三峡库区岸坡稳定性风险评价的指标体系和量化方法。导出了一维情况下库水位下降时的坡体内瞬态浸润线计算公式和用渗透力表述的滑坡稳定分析条分法公式，提出了库水作...
- 关键词：
- 关键词：三峡库区蓄水公路病害
- 基于硅酸盐基的蓄能反光发光材料
- 本发明提供的基于硅酸盐基的蓄能反光发光材料，所述基于硅酸盐基的蓄能反光发光材料的结构式为：Sr<Sub>1.99</Sub>Mg<Sub>0.97</Sub>Si<Sub>2</Sub>O<Sub>7</Sub>:Eu<...
- 王锋梁波崔璐璐周平潘国兵夏川茴何世永曹洪
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- 一种氮化碳/石墨烯复合电极材料及其制备方法
- 一种氮化碳/石墨烯复合电极材料是包括如下重量百分比的组分组成，氮化碳0.1%~1.0%，氧化石墨烯99.0%~99.9%，其中氮化碳作为骨架结构，氧化石墨烯包裹在氮化碳表面形成核壳结构。本发明具有很好的电化学性能，具有较...
- 郭小峰王宏波蒙晶王丽影向阳开周平
- 文献传递
- 便携式磁性金属疲劳检测仪
- 本发明公开了一种便携式磁性金属疲劳检测仪，包括探头、与探头相连的数据处理装置和与数据处理装置相连并用于显示波形的显示器，所述探头包括用于检测磁场变化率的霍尔传感器和与稳压直流电源相连并用于产生磁场的电磁铁线圈，所述霍尔传...
- 周平陈皓张冠南梁红艮
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- 便携式磁性金属疲劳检测方法
- 本发明公开了一种便携式磁性金属疲劳检测方法，包括如下步骤：校准：将探头放置在被测磁性金属无损区的表面或等高面上，调节电磁铁线圈的电流I，校准霍尔传感器输出电压值；2）检测：将探头在被测磁性金属表面移动或将探头沿着与第1）...
- 周平陈皓张冠南梁红艮
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- 细丝直径测量的设计性实验被引量：1
- 2009年
- 设计性实验是高校实验教学的重要内容,其中最关键的环节是实验方案的设计。本文列举了细丝直径测量设计性实验的几种测量方案。
- 殷鹏飞孙丽丽韩向宇史玲娜周平胡成华
- 关键词：设计性实验
- 大学物理与大学物理实验课程“三位一体”教学模式的研究与实践被引量：4
- 2012年
- 针对目前高校公共基础课程中理论教学与动手实践及科技创新能力培养等方面的结合性不强,公共基础课程的功能和作用未能得到充分发挥,学生科技创新意识淡薄等现状,对大学物理和大学物理实验课程中如何实施"教学、实践、科研"三位一体的教学模式进行了研究和实践.实践表明,该模式可以将长期割裂开来的基础理论的传授、动手能力的培训、科学研究方法和能力的培养三个方面有机地结合起来,充分发挥公共基础课程在"创新型人才"培养中的功能和作用.
- 胡成华史玲娜周平夏川茴
- 关键词：教学创新型人才
