周长根
- 作品数：15 被引量：25H指数：2
- 供职机构：安徽机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学更多>>
- 一种骑行训练路况信息采集系统
- 本实用新型公开了一种骑行训练路况信息采集系统，属于训练领域，用于采集模拟在现实路况中骑行的侧倾、前后倾、颠簸的路况信息和路面图像。所述系统包括由支架焊接构成的车架，设置在支架上的前轮、后轮、车座、扶手、链条转盘、脚踏板，...
- 周长根
- 文献传递
- 芜湖市高校学生体育活动现状调查与分析
- 2011年
- 通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、观察法等方法对芜湖市高校学生体育锻炼现状进行了调查与研究,结果表明:芜湖市高校大学生参与体育活动的意识较强,男女生锻炼时间、次数、活动项目等有所不同;运动场地、宿舍和校园空地是活动的主要场所.场地器材不足、没有时间、无人指导等原因是影响芜湖市大学生参加体育锻炼的主要因素.
- 周长根
- 关键词：大学生体育锻炼
- 举国体制背景下我国群众体育的发展与思考被引量：2
- 2013年
- 群众体育与竞技体育的协调发展是我国体育事业健康发展重要保证.为此,笔者透过2008年奥运会我国竞技体育举国体制下所取得的辉煌展开理性思考,分析存在的问题,力求突出举国体制的综合效益,不断完善我国体育举国体制,进一步推动群众体育的公共服务职能,促进全民健身事业全面发展.
- 周长根苏绍会
- 关键词：竞技体育举国体制群众体育
- 浅谈奥运形象及其建设的精神源动力
- 2009年
- 体育作为人类社会的文化现象,其产生与发展已经有数千年的历史。然而在体育发展的过程中,始终伴随着体育发展的就是不朽的奥运精神。通过对体育的起源、发展到繁荣以及奥运精神内涵的论述和分析,认为奥运之所以到现在还具有如此强大的生命力,是因为不朽的奥运精神,而这种精神也正是奥运形象建设的源动力。
- 周长根娄道舰
- 关键词：奥运奥运精神源动力
- 体育课堂教学负荷评价研究
- 2015年
- 本文探讨揭示了体育课堂不同教学负荷构成的情境适配,以期为体育新课程教学目标的实现、教学任务的完成以及教学过程的顺利实施提供参考.
- 周长根苏绍会张振华
- 关键词：体育教学
- 安徽省高校大学生近五年体质变化特征分析被引量：2
- 2016年
- 目的:分析安徽省高校近5年大学生体质的变化特征,为高校体育政策的制定提供参考依据。对象与方法:运用文献资料法抽取2010年安徽省大学生年龄组数据,实验法抽样测量2015年安徽省高校学生体质。结果:1)形态学,2010、2015年,城乡男性大部分指标差异显著,女性基本无差异。与2010年比,2015年安徽省城乡大学生体重、BMI、维尔维克指数、腹部皮褶厚度、皮褶厚度之和显著升高,城市和乡村男、女变化趋势保持高度一致性。2)生理功能,2010年和2015年,乡村男女大学生均显著低于城市(肺活量)。与2010年比,2015年显著下降(肺活量和肺活量/体重指数)。3)身体素质,2010年,乡村大学生耐力指标好于城市;力量指标城市男性大学生弱于乡村,女性相反。2015年,坐位体前屈和握力无差异,其它指标均出现显著差异。与2010年比,50米、800/1000米、立定跳远(城市男女)、引体向上/仰卧起坐全面下降,握力和坐位体前屈保持稳定。
- 周长根马振
- 关键词：大学生体质
- 健身走和慢跑对超重肥胖男大学生减肥效果评价被引量：11
- 2019年
- 目的分析健身走和慢跑对超重及肥胖大学生减肥效果,为超重和肥胖大学生日常体重控制提供实践参考。方法将从安徽机电职业技术学院随机抽取的40名超重及肥胖男性大学生分成健身走组和慢跑组进行8周运动,5次/周,40 min/次,实验前后测量体质量指数(BMI)、体脂百分比(PBF)及心肺功能(FC)等指标。结果肥胖组在静息、运动状态下的各项指标均高于超重组(P值均<0.05)。在运动状态下,慢跑组的心率、摄氧量、能量消耗均高于健身走组(P值均<0.05)。健身走和慢跑对超重和肥胖组有显著影响,体重、PBF、BMI下降,FC上升(P值均<0.05)。慢跑效果比健身走更加显著,超重组和肥胖组体重、PBF下降和FC增加均比健身走明显。结论健身走和慢跑对超重和肥胖大学生均有减肥效果,但慢跑干预优于健身走。部分不太适合或不希望慢跑的人群可选择在健身走的基础上适当增加运动时间。
- 周长根洪巧新
- 关键词：超重体重减轻
- 科学建构高职院校体育教学的评价体系被引量：1
- 2015年
- 以教育评价技术和体育教学论为指导,对高职院校体育教学评价施以研究,旨在建立符合新课程标准的体育教学评价指标、评价方案和评价方法,以摆脱传统体育教学评价的偏颇,促进体育教学评价与新课程理念协调一致,提高教学效果。
- 周长根张振华
- 关键词：高职院校体育教学
- 安徽省高职院校课余体育训练良性运行的探究被引量：1
- 2010年
- 高校课余体育训练是高校体育教育的一个重要组成部分,是实现高校体育教学目的与任务的主要途径。从课余体育训练模式入手,旨在为安徽省普通高职院校开展课余体育训练的良性发展,以及高职院校课余体育的普及与提升提供参考。
- 周长根刘玉琳
- 关键词：高职院校
- 有氧运动强度下不同运动方式的能量消耗及健身锻炼效果评价被引量：2
- 2021年
- 探析有氧运动强度下,不同的运动方式的能量消耗情况,以及对健身锻炼的效果进行评价,为健身锻炼提供科学指导。选48名男性大学生参与测试,12人/组,分成跑步组、单车组、健身舞组、太极拳组。分三个步骤:1)有氧运动强度范围确定。2)便携式运动心肺功能仪测量摄氧量,计算能量消耗。3)八周健身锻炼效果评价。结果表明:1)有氧心率(115-150b/min)对应强度:跑步组对应速度6.9-9.3km/h,单车组对应功率为125-190w,健身舞组对应强度“有氧健身操Ⅱ”“活力健身操”“减脂活力操”,太极拳组对应强度太极拳竞技套路。2)能量消耗:跑步组VO2为1729±257ml/min,能耗8.65±1.15kcal/min;单车组VO2为1575±233ml/min,能耗7.87±1.07kcal/min;健身舞组VO2为1714±218ml/min,能耗8.57±1.23kcal/min;太极拳组VO2为1406±185ml/min,能耗为7.13±1.01kcal/min。与跑步组比,单车组、太极拳组VO2和能耗均存在显著差异,p<0.05。3)八周健身效果:体重分别下降2.82±0.53kg、2.12±0.44kg、2.71±0.48kg、1.41±0.33kg;体脂%分别下降3.65±0.77、2.79±0.83、3.43±0.74、2.01±0.69;BMI分别下降1.01±0.23、0.74±0.25、0.94±0.31、0.50±0.18。与跑步组比,单车组(p<0.05)、太极拳组(p<0.01)所有指标存在显著差异。研究发现:有氧运动强度下,不同运动方式能量消耗存在项目差异;有氧运动强度下进行较长时间健身锻炼,均有健身效果,健身功效与运动形式的能耗密切相关。
- 周德超周长根
- 关键词：能量消耗健身锻炼
