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喻劲梅

作品数：34 被引量：16H指数：2
供职机构：湖北师范学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

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  • 2篇英语词汇
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  • 2篇考试
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机构

  • 24篇湖北师范学院
  • 8篇湖北师范大学
  • 1篇湖北省黄石教...

作者

  • 33篇喻劲梅
  • 1篇李琼华

传媒

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年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 6篇2006
  • 6篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
共 34 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《红字》的生态女性主义读解
2011年
早在生态女性主义理论产生一百多年前,霍桑就在他最重要的代表作《红字》中,探索了女性与自然复杂而紧密的联系,揭示了男权的清教社会里女性和自然资源遭受压迫和掠夺﹑科学技术被利用来控制和占有自然的悲剧,阐释了作者希望解放女性和自然,构建一个两性平等﹑人与自然和谐相处的社会的理想,表现出了与生态女性主义同一的观点。
喻劲梅
关键词：生态女性主义
英汉成语翻译中文化的“涵”与“盖”
2007年
英汉成语通常承载着丰富的文化内涵,在翻译时无疑应尽可能避免这种内涵的流失,但也有译出这种内涵会使目的语读者十分费解的情况,这时就不得不在字面上掩盖这种内涵。"涵"与"盖"都是为了读者准确理解。
喻劲梅
关键词：成语翻译文化
毛姆短篇小说"The Luncheon"一文赏析及评论
2006年
　　"The Luncheon"一文是英国著名小说家及戏剧家W·Somerset Maugham(威廉·萨特·毛姆)一部有名的短篇.该文虽被《大学英语》(修订本)选用作为大学英语教材,但绝大多数学生除了在课堂上了解文中的字、词、句外,对小说的深意又有多少了解呢,本文试图对此经典文章做个比较全面的赏析及评论.……
喻劲梅
CET-4听力短对话重点词汇与句型介绍
2010年
大学英语四级考试听力短对话的话题基本上是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题，或是与学校生活相关的话题。听力短对话虽然短小，但不应忽视，如果掌握恰当的方法，这部分得高分还是很容易的。要答好这部分题目，掌握其重点词汇与句型是一条捷径，因为不同的场景下人们的交谈用语也不同，熟悉这些特定情境下的特定用词或表达，对于答题会大有帮助。
喻劲梅
关键词：CET-4听力句型词汇大学英语四级考试特定情境
社会符号学翻译法与英汉成语翻译被引量：2
2005年
社会符号学翻译法强调翻译要在社会文化的语境中尽量译出指称意义、言内意义和语用意义,有助于成语的准确翻译,尤其是避免其文化内涵的流失。
喻劲梅
关键词：符号学文化
论德育中的休闲教育
2015年
休闲教育在世界各国得到重视和推广,将教育与休闲相结合,在倡导一种自然平和、积极愉悦的生活的同时,更是寻求全人发展﹑寻找生命意义之本质,与德育对于真善美——人生意义的追求﹑社会价值的规范﹑心灵陶冶的愉悦审美等相一致,为德育教育提供了全新的视角。
喻劲梅
关键词：休闲教育德育真善美
通过隐喻学习英语词汇——关于词汇的意义化学习
2006年
本文根据著名教育心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的意义化学习理论,从隐喻的认知角度,提出了通过隐喻进行词汇的意义化学习的英语词汇教学方法及其应当注意的问题。
喻劲梅
关键词：隐喻词汇文化
接受美学理论对英语阅读教学的启示
2006年
喻劲梅
关键词：接受美学理论英语阅读教学审美价值文学活动
论霍桑作品与时代的对话关系被引量：2
2012年
《红字》的巨大成功促使评论家和读者将霍桑与新英格兰及清教联系在一起,然而,在回望历史的同时,作家始终在进行着与现实的对话。文章通过分析霍桑一些代表性的短篇小说及著名长篇小说阐释其与时代的对话关系,还原作家作为他所属的那个时代的敏锐的观察者、记录者和思考者的本来面目。
喻劲梅
关键词：霍桑作品
剖析小学英语课堂活动设计的误区被引量：1
2008年
以生动活泼的活动为载体，是当前小学英语教学的一大特色。然而，在实际教学中，一些教师想方设法设计的与众不同、新颖独特的活动，却由于活动过多、形式过于花哨等，使得学生的注意力纷纷转向对活动的形式、流程的关注，而忽略了对自身英语语言能力的锻炼。
喻劲梅
关键词：英语教学课堂实际教学语言能力注意力
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