宋吉缮
- 作品数：8 被引量：88H指数：3
- 供职机构：清华大学继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例被引量：3
- 2003年
- 大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程,也是一个制度引进、消化与创新的过程。同时,研究型大学发展必须确立研究在其发展中的核心位置。
- 宋吉缮蓝劲松
- 关键词：学科设置
- 依托现代信息传播技术 推动终生学习社会建设——清华大学继续教育学院的实践与探索被引量：3
- 2005年
- 王爱义宋吉缮罗念龙康飞宇
- 关键词：跨越式发展现代远程教育学习型社会
- 欧盟 澳大利亚终生学习与职业教育培训的成功案例研究
- 2005年
- 宋吉缮
- 关键词：欧盟职业教育培训
- 韩国工程教育的现状与机遇被引量：11
- 2004年
- 韩国工程教育要努力走向以消费者为主的教育体系 ,更适应社会的需要 ,建立与经济社会的各个领域紧密联系的改革系统。本文从宏观上具体探讨了当今韩国工程教育发展中面临的主要突出问题 :技术经营化课程、产学研管相互之间的合作体系、女工科学生的积极支持政策。
- 宋吉缮
- 关键词：工程教育
- 汉城大学建设世界一流大学的努力被引量：2
- 2003年
- 在过去不到两个世纪的时间里,韩国成为了引领世界经济的国家之一.朝鲜战争以来,韩国的国内生产总值由1953年的25亿美元增长到2000年的600亿美元,成为世界排名第12位的经济强国.①在这段时间内,韩国也成为消除文盲速度最快的国家.通过广泛的义务教育,1950年成人扫盲率为50%,1997年为97.3%.②韩国正在成为一个民主、教育、经济全面发展的亚洲现代化强国.韩国今天的成就是各种因素共同作用的结果,其中一个重要的原因在于韩国的教育体系.韩国教育体系不是单纯的训练性教育,而是以国民经济的基础、以国家人力资源的开发为中心的.其中汉城大学在这一系统中起到了极其重要的作用.
- 宋吉缮
- 关键词：大学建设高等教育高校
- 论教师职业的专业化被引量：54
- 2003年
- 教师专业化是社会分化与职业分化的产物。本文首先论述了专门职业的概念,并归纳出专门职业的六大特征,即专业知识和技能、职业道德、长期的专门培养、进修制度、自主权、组织权。进而以此审视教师职业,提出教师职业是“从不成熟走向成熟的专门职业”,在教师专业化发展过程中,也需进一步加强与完善职业基本标准、专门职业观念等。
- 宋吉缮
- 关键词：教师素质教师职业教师专业化进修教育职业道德
- 现代大学制度:从制度链、制度网到制度体系——以普林斯顿大学人才培养制度为例被引量：15
- 2003年
- 有学者认为,政府要解决的问题大致可以分为两大类:一类是定型化问题,即常规性问题.其解决以设定一定的程序,制定标准化的解决方法为特征.其主要应对措施就是法律及次于法律的规章制度.一类是非定型化问题,即新出现的尚未被理解的问题(包括非常重要的问题).解决这类问题很难以一定的程序或标准化的方法进行,其主要解决之道就是政策与战略.
- 蓝劲松宋吉缮
- 关键词：现代大学制度
- 迈向世界一流——20世纪80年代中期以来汉城大学发展研究
- 2003年
- 建设世界一流大学是目前世界各国 ,尤其是发展中国家重要的高等教育发展战略 ,也是韩国重点大学的目标。本文以 80年代中期以来汉城大学的发展情况作为案例 ,系统概述了韩国迈向世界一流大学进程中的做法与经验。
- 宋吉缮
