常存文
- 作品数：25 被引量：57H指数：4
- 供职机构：内蒙古师范大学美术学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学哲学宗教更多>>
- 从临摹到仿拟——绘画学习方式向创作方式的历史演变被引量：3
- 2006年
- "摹仿"作为中国古代绘画明清时期的一种独特的创作方式,它的形成具有特定的历史背景和传统沿革."摹""临""仿"是三个不尽相同但有一定历史联系的概念.从对这三个概念的考察中,我们可以了解到"仿"是如何从一种绘画的学习方式演化为一种创作方式的.……
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- 关键词：美术家顾恺之传移模写仿拟
- 关于成人高师美术教育现状的思考被引量：4
- 2007年
- 高师成人美术教育是整个高等美术教育体系重要的组成部分。随着中国经济社会的发展变化及基础美术教育改革的不断深化,目前成人高师美术教育呈现出一种新的态势,即学历补偿教育基本完成,以提高岗位能力和素质的非学历继续教育成为当前工作的重心,而教育硕士的培养有待进一步发展。充分认识这一现状对于成人高师美术教育的发展具有积极的现实意义。
- 常存文
- 关键词：美术教育学历补偿教育继续教育教育硕士
- 浅谈中西古典绘画艺术观念的差异
- 2005年
- 常存文
- 关键词：中西绘画艺术观念古典绘画西方绘画中国绘画著名学者
- 审美动因的种类及其制约因素
- 2005年
- 审美心理动因是审美需要的心理内化。它主要表现为欲观自身、追求审美快感、追求心理超越、心理的补偿和调节、认知欲的驱使以及欲提高艺术素养这六种类型。审美心理动因与审美主体的个性特点有很大关系,并且受社会氛围的影响。随着审美主体和社会环境的发展变化,审美心理动因也随之发展变化。
- 常存文
- 关键词：审美主体社会氛围
- “悲剧论争”的实质及其悲剧类型——重读马、恩关于悲剧《济金根》与拉萨尔的通信被引量：1
- 1990年
- 悲剧理论是马克思主义理论体系中的一个组成部分。它是马克思、恩格斯对历史和现实斗争研究的科学成果,也是二位导师对美学问题研究的科学成果。悲剧问题,在马克思、恩格斯那里是一个大范畴,既包括历史、现实生活中的悲剧因素也包括美学意义的悲剧因素。然而对历史和现实生活中的悲剧因素,始终是马克思、恩格斯所关注的中心。
- 常存文缴树奇
- 关键词：悲剧因素悲剧性冲突悲剧观念悲剧主人公
- 论审美注意被引量：2
- 1994年
- 审美注意是主体将心理集中指向审美对象;它是一种日常意识的中断;审美注意的情感性特征是审美期待,从而由此形成了特定的审美心理定势,即审美态度。客体具备美的特质和主体具有敏税的审美注意力是审美注意发生的必需条件。
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- 关键词：审美注意审美期待审美态度
- 中国古典悲剧的审美特征被引量：2
- 2005年
- 从中国古典悲剧的内部联系和深层结构进行深入探索,我们可以看到中国古典悲剧具有较为完备的美学系统,其最主要的特征表现为,悲剧题材和人物的广泛性及标准化,悲剧冲突的淡化与模式化,本文将从中西悲剧的比较中探讨这一特点。
- 常存文
- 关键词：悲剧
- 论徐渭的绘画艺术被引量：1
- 2006年
- 徐渭是晚明声名卓著的花鸟画大家。他所开创的大写意花鸟画派对其之后四百余年的花鸟画产生了极大的影响。他的绘画具有独特的艺术魅力,主要表现为愤激不平的情感抒发、恣意纵横的笔墨语言和狂怪豪迈的美学风格三个方面。其艺术风格的形成既与晚明社会、政治、思想文化有很大的关系,同时也是他一生坎坷不平狂狷人格的艺术体现。
- 常存文
- 关键词：花鸟画大写意
- 自然美与科学美在自然界的不同审美表现被引量：1
- 1999年
- 常存文
- 关键词：科学美自然美自然界审美主体形象性
- 高师美术教育学生文化素质的建构
- 2008年
- 基础美术教育课程改革把美术作为一种文化学习的教育教学理念,对高师美术教育如何培养具有人文精神和较高文化素质的中小学美术教师提出了新的要求。本文对高师美术教育学生文化素质的结构层次、建构原则及途径作了分析。认为其文化素质结构包括美术文化核心,美学及艺术理论素养和人文社会科学知识底蕴三个有主次之分的层次;在高师美术教育中应本着以美术文化为核心,培养学生多元文化观和涵养人文精神的建构原则,多渠道、多途径地培养学生的文化素质。
- 常存文
- 关键词：文化素质高师美术教育
