您的位置： 专家智库 > >

张宇红

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省徐州市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课堂
  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 1篇读法
  • 1篇学习数学
  • 1篇语言
  • 1篇语言表达
  • 1篇扎根
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇思维
  • 1篇自我
  • 1篇小学数学
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂教学
  • 1篇括号

机构

  • 3篇江苏省徐州市...

作者

  • 3篇张宇红

传媒

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
对小学数学语言表达的一点思考
2014年
一、加括号算式的读法 在小学数学课堂教学中经常会出现这样的情况，例如“（Ⅱ＋6）xc=axc＋b＋c”的读法，学生经常会错误读成：“括号0加b乘c等于a乘c加上b乘C”，而正确的读法是，“a加b的和乘c等于a乘c加上b乘c”括号不能读出来，而且用括号来表达题目，太过表面化，读不出题目的含义。
张宇红
关键词：小学数学语言表达数学课堂教学括号读法
让抽象思维悄然扎根于课堂
2017年
小学生不会解答应用题,主要是因为缺乏抽象思维,不能把握数量之间的关系。教学中,教师应从读、画、编三个方面入手,从具体到抽象帮助学生建立初步的数感和符号感,发展学生的抽象思维。
张宇红
关键词：抽象思维
浅谈数学课堂迸发创新的五要素
2014年
创新能力是人们最重要和最有价值的一种能力。学生的发展进步，关键在于他的创新能力如何。《数学课程标准》也强调：“数学活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在小学数学教学中，教师应该巧用多媒体，让学生在自主探索中体验学习数学的快乐，激发学生学习的兴趣从而发展学生的智力，培养学生超越自我、勇于创新的精神。
张宇红
关键词：数学课堂《数学课程标准》学习数学数学活动超越自我
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0