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张建珍

作品数：74 被引量：278H指数：8
供职机构：浙江师范大学地理与环境科学学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学历史地理环境科学与工程经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 69篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 53篇文化科学
  • 12篇历史地理
  • 6篇环境科学与工...
  • 5篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇水利工程
  • 1篇政治法律
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 37篇地理
  • 21篇教育
  • 16篇课程
  • 13篇理教
  • 13篇教学
  • 9篇知识
  • 9篇教师
  • 7篇国际地理
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  • 5篇道德
  • 5篇道德教育
  • 5篇德教
  • 5篇学科
  • 5篇课程改革
  • 5篇环境道德
  • 5篇环境道德教育
  • 4篇地理教学
  • 4篇地理教育
  • 4篇地理课
  • 4篇地理课程

机构

  • 67篇浙江师范大学
  • 10篇华东师范大学
  • 5篇浙江财经大学
  • 4篇南京大学
  • 3篇伦敦大学
  • 2篇中国科学院
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇复旦大学
  • 1篇清华大学
  • 1篇宁波市镇海中...
  • 1篇伦敦大学学院
  • 1篇海盐高级中学
  • 1篇江苏省有色金...
  • 1篇上海市园林科...

作者

  • 71篇张建珍
  • 13篇吴涛
  • 12篇蒋国俊
  • 12篇解雪峰
  • 4篇濮励杰
  • 4篇夏志芳
  • 3篇刘星喜
  • 2篇许甜
  • 2篇李凤全
  • 2篇王天阳
  • 1篇孙华东
  • 1篇黄杰
  • 1篇狄伟锋
  • 1篇冯利华
  • 1篇张文忠
  • 1篇段玉山
  • 1篇汤瑷宾
  • 1篇黄昌财
  • 1篇王利民
  • 1篇姜海宁

传媒

  • 25篇地理教学
  • 8篇中学地理教学...
  • 7篇浙江师范大学...
  • 4篇环境科学
  • 2篇环境教育
  • 2篇华东师范大学...
  • 2篇课程．教材．...
  • 2篇地理教育
  • 1篇环境科学学报
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇地理研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇天津教育
  • 1篇地理科学
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇热带地理
  • 1篇云南地理环境...
  • 1篇文教资料
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 7篇2024
  • 10篇2023
  • 9篇2022
  • 7篇2021
  • 5篇2020
  • 2篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
共 74 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
2009年浙江省地理高考试卷特点及启示
2010年
2009年是浙江省所有高考科目自主命题的第一年，也是浙江省课程改革不断深化，高考改革步子较大、实行新政策的一年。因此，今年的高考试题愈发引起各方关注。今年浙江省由于实行了新的五大政策，地理科的考试在两个项目中出现：一是在政治、历史、地理组成的文综（总分300分）中地理占100分；二是在自选模块中，地理共2道题，每题10分。
张建珍夏志芳
关键词：高考试题地理试卷课程改革
徐霞客对浙江金华山岩溶地貌的考察研究及其意义被引量：1
2022年
应用文本分析法分析《徐霞客游记·浙游日记》中浙江金华山的内容,通过实地考察以岩溶地貌学理论解读文本,从徐霞客对岩溶地貌贡献的角度评价其意义。徐霞客对浙江金华山岩溶地貌的考察研究内容包括:对地表岩溶和地下岩溶的分类与命名;发现溶洞在高度上的分层现象;发现地表水和地下水在岩溶区可以相互转换的规律;指出溶洞洞口朝向西或西南具有普遍性。徐霞客对岩溶地貌的贡献是在1636年至1640年历时5年的考察研究中取得的,对金华山的考察研究处于此考察研究的开始之时,浙江金华山是徐霞客第一处系统深入的岩溶地貌考察研究地。
周帆张建珍
关键词：徐霞客岩溶地貌金华山
2022年国际地理教育研究热点盘点
2023年
以2022年Scopus、EBSCO和Web Of Science数据库核心合集收录的地理教育期刊文章为对象,借助Co-Occurrence和Citespace文献计量软件对2022年国际地理教育研究领域的热点话题进行可视化呈现。综合国际地理教育网站发布的会议、时事信息,发现2022年地理教育领域的国际合作与交流进一步深化,聚焦关注可持续发展等社会问题,创新野外考察、地理信息技术等现代化教学方法,革新地理课程理念与教材内容,强化地理职前、在职师资培训,探索不同社会背景下地理教育历史脉络与发展趋势,有效发挥地理教育培养世界公民的育人价值。
顾宇璐梁晓雨张建珍
科学探究学习视域中的地理主题活动设计研究
新课程改革将改变学生的学习方式作为重中之重,科学探究学习被置于重要的地位。新课程实施十年来,地理科学探究学习的研究和实践,取得了一定的进展,但地理科学探究学习仍未成为教学的常态,广大一线教师对地理科学探究学习仍存在诸多困...
张建珍
关键词：主题活动
文献传递
青少年气候变化意识水平分析与培养策略——基于社会网络分析的实证研究
2023年
提升青少年气候变化意识水平对于我国推进生态文明建设具有重要意义。本文从气候变化态度、个人关注、气候变化知识、增值作用和气候友好行为5个维度构建青少年气候变化意识量表并展开调研。结果显示,青少年气候变化友好行为意向较为强烈且态度积极;气候变化知识与其他气候变化意识关键成分间相关性较弱;中学地理课程中的气候变化教育渗透有待加强。基于上述发现,本文提出的培养策略有:构建“地理+”气候变化专题,通过跨学科学习强化气候友好行为;开展气候变化议题式教学,通过情境具身强化价值观念;倡导在地实施气候变化教育,通过研学实践提升气候变化意识水平。
陈轶飞周翔安珍妮余昱瑶葛佳浩张建珍
关键词：社会网络分析
中国陆港型物流枢纽时空演化及其驱动因素
2022年
从多维度解析陆港型物流枢纽的发展机理,运用2001―2018年面板数据测度中国陆港型物流枢纽的综合发展实力,并采用空间分析、基尼系数等方法揭示枢纽的空间格局及演化特征,探究中国陆港型物流枢纽发展的主要驱动因素。研究发现:(1)枢纽实力在胡焕庸线两侧呈现明显的分异特征,东南部地区枢纽总体比西北部地区发展更成熟、更稳定;(2)枢纽发展的空间差异较为明显,且差异程度在不断增加;(3)基础设施和物流运营对枢纽的基尼系数贡献较大,但信息技术的影响提升更加明显;(4)人口规模、金融发展和外部环境因素促进枢纽发展,经济实力、教育水平和政府投资对不同等级枢纽的影响不尽相同。
蒋自然雷丽萍金环环张建珍
关键词：物流水平
借课程改革东风 大力发展环境教育被引量：5
2002年
张建珍
关键词：课程改革环境教育教育理念课程理念综合实践活动课
21世纪以来非洲跨国移民空间格局及其对FDI影响被引量：2
2021年
运用ArcGIS软件与DPS软件,结合世界银行数据库与《非洲统计年鉴》等,分析21世纪以来非洲跨国移民空间格局及其对FDI影响,结果表明:基于目的地国、原籍国的跨国移民分别集中于北非地区与撒哈拉以南的非洲,其中前者呈现以“摩洛哥-埃及-苏丹”为中心的集聚格局,而后者先以科特迪瓦最为集中,随后逐渐被南非所取代;北非地区FDI分布最为集中且增长稳定,南非、东非、西非和中非四大分区FDI较少且随着时间的推移而日趋平衡;相比基于原籍国的跨国移民,基于目的地国的跨国移民重心与FDI重心重叠性与一致性均较高,即基于目的地国的跨国移民对FDI吸引力更强,这与灰色关联分析法得到的研究结论一致。
姜海宁张文忠张建珍段健
关键词：跨国移民FDI灰色关联分析
美国中小学地理田野式教学的现状与启示被引量：3
2014年
田野调查是地理科学研究的重要方法，然而我国的实施状况却并不乐观。美国中小学地理田野式教学实践经验已经十分丰富，值得借鉴。在查阅了大量资料的基础上，总结出美国中小学田野教学的主要做法和特点是：美国国家地理课程标准强调“做地理”，且以访谈和调查为主要方式；美国田野式教学深受学校重视，并已形成成熟的教学模式；美国社会氛围提倡地理田野式教学，各类野外学习项目“百花齐放”。并提出了美国中小学地理田野式教学对我国的启示。转变观念：地理田野式教学并非只是口号；扩宽思路：中学地理田野教学的组织者并非只有教师；增强弹性：中学地理田野教学的教学时间并非只有地理课堂。
吴麟张建珍孙华东
关键词：课程标准
基于在地化教育培养高中生地理批判性思维的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例
2024年
地理批判性思维是学生应对复杂地理问题的关键能力。在地化教育通过联结学校、地方和社区,将地方资源与课程内容相结合,鼓励学生以批判性眼光看待真实问题,与地理批判性思维的培养有着紧密联系。本研究以“农业区位因素及其变化”为例,在把握地理批判性思维概念框架的基础上,依托图尔敏论证教学模型,构建在地化教育新模式,为中学地理教学开展在地化教育、培养学生地理批判性思维提供借鉴。
沈素琴安珍妮吴涛张建珍葛佳浩
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