徐正黄
- 作品数：12 被引量：7H指数：1
- 供职机构：南京师范大学附属苏州石湖中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 对当前几种新物理课堂的认识与反思
- 2011年
- 新课程改革试图改变学生的学习方式,笔者学习并实践了3种新课型,本文谈谈对这些物理课堂的认识.实践中发现,有些课堂虽然给了学生活动的空间,但没有把重点放在思维体验上,课堂的物理味不浓.本文认为问题情境、物理实验、探究活动、思维提升是一堂物理好课的4个核心元素.
- 徐正黄
- 关键词：物理课堂情境思维
- 对2016年两道中考试题的教学思考被引量：1
- 2017年
- 杠杆平衡条件探究过程中的两次平衡操作与用天平测量物体质量时两次平衡的调节异曲同工,应重视它们的连锁教学。尤其要把握住杠杆平衡条件表达式中的四个物理量是针对第二次平衡立竿的,把握住这一＂基准＂对解析2016年两道中考物理试题有立竿见影的效果。
- 徐正黄张善贤
- 合作学习的三种组织方法被引量：1
- 2009年
- 合作学习是根据一定的合作性程序和方法促使学生在小组中共同学习的学习方法，它对学生多方面的能力具有培养功能。实践中的难点在于教师对合作学习的过程组织，本文依据高中生和物理课堂的特点，以案例的形式讨论了“引导型合作学习”、“建构型合作学习”、“互助型合作学习”三种合作学习的组织方法。
- 徐正黄
- 关键词：高中物理课堂
- 电感和电容对交变电流的影响——“建构—合作学习”物理课堂例说被引量：1
- 2009年
- 在物理课堂教学中开展合作学习是符合新课程理念的一种教学方式，本文以电感、电容对交变电流的影响为例，探讨在“建构-合作学习”理念下设计的课堂教学，并对这节课的实际效果进行反思。
- 徐正黄
- 关键词：交变电流
- 让学生体验探究,触摸人文——例说“牛顿第一定律”的教学被引量：2
- 2013年
- 物理课堂既要重视科学探究，又要重视人文滋养，这个观点得到了广泛认可，在实际课堂教学过程中如何体现？本文以“牛顿第一定律”为例，以带领学生体验探究的思路教，以带领学生触摸人文的情怀学，师生共同经历物理学史上“关键”的历程，使学生受到一次次科学和人文的洗礼，进而在物理学科教学中达成科学精神和人文精神的融合．
- 徐正黄孙素娟
- 关键词：人文精神探究教学牛顿第一定律
- 新课程标准下苏州市物理中考命题的变化分析及教学策略
- 2009年
- 随着新课标课程的实施，教材看起来越来越简单，但学生的中考成绩并未见大幅提高．原因是多方面的，但最重要的原因是新课标施行4年多来，中考试卷发生了以下4个主要变化，体现出由知识与技能对知识的要求转化为过程与方法等对能力的要求，中考更加注重考查考生的分析概括能力、物理建模能力、创新思维能力和科学探究能力．
- 徐正黄马兴卫
- 关键词：新课程标准教学策略中考命题科学探究能力
- 在“小升初”开放日中寻找教育的起点
- 2016年
- 随着苏州社会经济发展,大量农村人口涌入,新市民子女的受教育需求急剧增加,新建的初中学校便应运而生。这样的学校政府投入大、社会期望高,但这些学校生源结构有着特殊性,设施设备、人员组成、规章制度、学校运作都是新的,办出一所好学校,面临着不小的考验。那么,我们该如何去办好这样一座能让家长满意,能让学生成长,能满足社会各界要求的学校呢？为此,申报了省级课题《城市化进程下新建学校与师范高校联合的办学实践研究》,为了了解学生的起点,学校开展了一次校园开放日活动,通过让学生亲身体验学校教学的方式,来调查学生平时的学习状况,以及学生对学校的期待。
- 徐正黄傅冬梅
- 关键词：开放日社会期望农村人口
- 用好新教材,构建学生的物理认知结构被引量：1
- 2001年
- 徐正黄
- 关键词：高中学生新教材高中物理物理教学教育教学
- 中考物理试题隐含条件的设置与破解例谈被引量：1
- 2016年
- 巧设隐含条件是2015年全国各地中考物理试题的一大亮点.本文在点评若干范例的基础上,归纳了6条指导学生通过信息收集、穿越、分析、交流,从而把握隐含条件明朗化的方略.
- 徐正黄
- 关键词：隐含条件信息收集
- 用物之理 行管之道——物理知识运用于班级管理的尝试
- 2015年
- 物理学科中一些知识,对班级管理有很大的启发作用,可以为其所用。依据管理活动的五要素,即计划、组织、指挥、协调、控制,班主任在班级管理中,依据不同情况,采用不同方式,灵活运用物理学科中的"万有引力""串联并联""杠杆原理""水的浮力""热胀冷缩"等知识,能为班级管理开创一方新天地。
- 徐正黄王燕
- 关键词：班级管理班主任班级
