曾于芳
- 作品数：16 被引量：7H指数：1
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- 关于高校英语语言教学与英语文化缺失的研究被引量：1
- 2016年
- 每一种语言都有属于自己的文化,所以说要想将语言掌握的更加透彻,就要先从其文化方面着手。只有了解文化,才能畅通无阻的进行语言交流。但在实际课程讲授中,大部分教师还是将精力都放在教授语言知识上,从而忽视了英文文化的讲解。本文分析了英语教学中文化缺失的原因,提出了相应的解决方法。
- 曾于芳
- 关键词：高校英语语言教学文化缺失
- 探讨大学生英语课堂沉默现象及应对策略被引量：1
- 2018年
- 在大学英语教学中，课堂沉默现象普遍存在。这是大学生在英语学习尤其是公共课程学习过程中习以为常的现象，也是英语教师在教学中遇到的亟须解决的难题之一。作为一门语言学习课程，英语本身就需要听、说、读、写等基本技能的全面掌握，课堂沉默并不利于学生英语口语的巩固提高。文章通过分析大学生英语课堂沉默现象，以期提出有效的应对策略，改善课堂沉默现状，提高大学英语教学的有效性。
- 曾于芳肖敏
- 关键词：大学英语课堂沉默
- 浅议中西方酒文化差异
- 2012年
- “酒文化”一词由我国著名经济学家于光远教授提出。最初的酒是人们的一种饮品，随着时代的发展和变迁，饮酒的内涵不断的丰富，最终演变为一种文化。不同的人文历史背景和社会环境下，不同的种族，国家之间的酒文化也有所差异。本文拟通过中西方酒文化的差异比较，促进跨文化交流中双方文化的相互理解，相互尊重，相互渗透。
- 曾于芳
- 关键词：酒文化
- 大学英语教学和考试改革下的外语学习
- 2016年
- 随着我国对大学英语教学的反思,大学英语教学和考试正在进行一次深刻的改革.本文从大学四六级考试的角度对当前大学外语教学中存在的问题进行分析,并以提高外语实用性为目的,对大学英语教学和考试改革下的外语学习中存在的问题提出具有针对性的解决意见.
- 曾于芳
- 关键词：大学英语英语教学考试改革外语学习
- 大专生英语听说能力的培养
- 2007年
- 对于专科层次的大学生而言,如何通过一定量的行之有效的训练,让每个学生的英语听说能力在原有的基础上得到提高是一个值得探索的问题。文章结合实践,概述了一些适合专科类学生的英语听说训练方法,尤其是在练习听力的过程中,通过模仿和复述可起到熟练口语表达的目的。
- 曾于芳
- 关键词：大专生英语听说能力资源型学习
- 马克思主义主体性理论视阈下高校基层党组织共同愿景构建被引量：1
- 2012年
- 高校基层学习型党组织建设需要创造统合凝聚成员发自内心渴望的组织共同愿景文化,需要紧密结合教育事业的科学发展目标,调动全体教职员工的积极性,引导他们通过深度汇谈与组织学习,民主地建立一个持续关注师生学习与发展的共同愿景,以及为实现这一愿景而需要大家遵循的行为规范和行为习惯。共同愿景启示我们凝聚全党的意志力,激发党员的主体性意识与作用,形成组织共识,统一众人方向,从而形成合力,共同实现组织目标,同时实现每一个组织成员的自由全面的发展。
- 杜洁曾于芳沈岚
- 关键词：学习型政党基层党组织共同愿景高校
- 由英语习语、谚语看中英文化差异被引量：2
- 2008年
- 由于每种语言都反映着一种文化,因而任何形式的语言都有其文化内涵。如今,文化语言学已成为语言学研究的一个重要课题,跨文化交流也成为我们英语学习的热点。要用地道的外语与外国人进行交际,避免各种各样的误解和隔阂,不但要理解他们的语言,还必须理解他们的文化。文章拟从习语、谚语角度来探析中英民族文化的差异。
- 曾于芳
- 关键词：习语谚语文化
- 浅谈非英语专业大学生英语自主学习能力的培养
- 2011年
- 联合国教科文组织在很早前就提出了学会学习，终身学习的概念。这就要求我们的教育模式不能再是一味的老师灌输，学生被动学习，而是要求以学生为中心为主体，让学生承担学习的责任，并且是高效学习。本文根据目前大学公共外语教学现状和教学趋势结合本人长期教学实践，提出了培养学生自主学习能力的几种切实可行的做法：根据学生个体情况激发他们的学习动机，帮助学生培养自主学习的元认知策略以及在学习过程中的认知策略，在日常教学过程中有意识培养学生养成自主学习的习惯，借助现代的教学资源和设备，改进教学模式等。
- 曾于芳
- 关键词：非英语专业大学生
- “翻转课堂”下的大学英语翻译教学
- 2018年
- 随着高校课程改革的深入推进，大学英语教学也更重视全面掌握学生听、说、读、写等基本技能，翻译在英语教学中却一直未能得到更多重视。将“翻转课堂”方法应用到大学英语翻译教学中，是大学英语创新教学方式方法的要求，能够突出学生学习的主体地位，提高英语翻译教学有效性。文章通过分析当前大学英语翻译教学现状、翻转课堂应用到英语翻译教学中的优势，提出翻转课堂教学方法在大学英语翻译教学中的应用策略。
- 肖敏曾于芳
- 关键词：大学英语翻译教学
