李文新
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
- 供职机构：东莞理工学院外语系更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金广东省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教更多>>
- 论索绪尔语言符号价值和意义的关系被引量：3
- 2013年
- 经济学的价值概念与语言学的价值概念之间只存在某种程度的相似性,它们都指千差万别的具体形态背后的某种同质性的东西,即价值。索绪尔讨论共时的语言价值系统时,将共时态和历时态混在一起,价值作为一个整体,来自于历时态;讨论语言符号的价值时,他又认为符号及其价值来自于语言系统,跟外部世界无关。索绪尔试图通过引入意义来摆脱他在价值问题上的困境,但价值和意义最终还是矛盾的。该矛盾反映了这样一个事实:索绪尔的语言价值观还不够彻底,没有真正建立起来。
- 李文新
- 关键词：经济学语言学
- 世界英语的命名及常用术语辨析
- 2013年
- 全球化使英语成为了世界语言或世界英语。人们研究世界英语时,使用了很多术语,造成了术语混乱现象。本文探讨了产生混乱现象的原因,并对几组常用术语作了简要的辨析。
- 李文新
- 关键词：世界英语
- 网络英语教学中听力策略的运用被引量：3
- 2006年
- 主要研究以多媒体网络为媒介进行大学英语教学的高校学生英语听力策略的使用情况；对听力成绩较好的学生和听力成绩较差的学生的听力策略使用方面的差异进行了比较和分析,并得出相应的结论．
- 李忠华邱革加李文新吴静
- 关键词：听力策略
- 再议索绪尔的语言本体论——与张延飞、张绍杰老师商榷被引量：1
- 2016年
- 索绪尔对"语言"和"言语"做了严格区分,并且重"语言"而轻"言语"。同时,他指出,"语言和言语是互相依存的:语言既是言语的工具,又是言语的产物"。但本文发现,"言语"中产生的符号不能融入系统整体,变成"语言"的事实;而且,系统整体中的符号形成于系统的内部,并非"言语"的产物。因此,"语言"不可能既是系统整体,又是集体规约,其中必然存在矛盾。
- 李文新
- 科学主义与索绪尔语言学的研究对象被引量：2
- 2011年
- 索绪尔语言学理论的追求是要建立一门科学的语言学,科学性是他关注的首要问题。本文追溯了索绪尔语言学理论产生的科学文化背景,认为索绪尔语言学理论的形成受到当时科学思想,特别是科学主义的科学观的深刻影响。理解索绪尔语言学理论的起点和关键在于理解他对语言学研究对象的界定,在于理解他对"语言"和"言语"的区分。
- 李文新
- 关键词：索绪尔语言学科学主义
- 语言任意性与索绪尔理论的总体思想
- 2011年
- 索绪尔通过否定语言起源问题和否定命名论,赋予了语言任意性全新的内容。索氏的语言任意性不仅指符号内部概念和音响形象之间没有内在联系,其更深层的意义是指概念和音响形象的结合是语言系统自己运作的结果,不是人的意志性行为的结果。任意性的实质是否定人创造语言这个事实,这正是索绪尔建立语言本体论和共时语言学的基础。
- 李文新
- 关键词：语言起源语言本体论共时语言学
- 索绪尔的语言本体论刍议被引量：9
- 2012年
- 在语言本体的问题上,索绪尔的思想不明确,"语言"既是社会规范又是系统整体。本文认为,社会规范和系统整体是矛盾的。文章分析社会规范和系统整体的产生方式和特征,在此基础上理清二者之间的关系,探讨索绪尔的语言本体论。研究表明,作为系统整体,"语言"才是索绪尔确立的语言本体,它是索绪尔语言本体观、语言科学观和社会心理主义语言观创造的对象。
- 李文新
- 关键词：语言本体论社会规范
- Kachru世界英语理论述评被引量：1
- 2016年
- 在吸收应用语言学和社会语言学研究成果的基础上,Kachru提出了他的世界英语理论。Kachru首先系统分析了英语在印度发生的变异。研究表明,这些变异是受印度社会和文化影响而形成的本土化变体,即印度英语。之后,他提出了World Englishes和同心圈模式。其核心思想是,英语全球化会分化出多种相互独立的英语变体,形成一个松散的"英语语言联合体"。但"英语语言联合体"不利于国际交流,跟全球化的大趋势是相违背的。
- 李文新
- 英语全球化的标准问题与政治问题研究被引量：1
- 2013年
- 学界在英语全球化的标准问题上长期争论不休,一方面是因为标准问题的实质是政治问题,另一方面是由于学界在研究英语全球化的标准问题和政治问题时走入了误区。鉴于此,本文首先探讨了语言标准化的规律,阐释了英语全球化的标准为何须以英美标准为基础,并分析了人们提出本土化理论的原因;其次,文章剖析了世界英语和通用英语的理论基础及二者在标准问题和政治问题上的主张与矛盾,并在此基础上深究了产生矛盾的根源。
- 李文新武建国
- 关键词：英语全球化政治问题世界英语通用英语
- 索绪尔语言学对外语教学变革的意义
- 2012年
- 索绪尔语言学彻底改变了人们对语言本质的认识,推动了外语教学理念和教学方法的革新,对我们进一步深化外语教学改革具有重要的指导意义。索绪尔语言学诞生后,外语教学的理念开始改变,培养学生的交际能力成为教学的首要目标,交际法或具有交际因素的教学法成为主流。索绪尔的符号观表明词汇能力是交际能力的核心,外语教学的中心内容和难点是词汇教学。索氏的实践观表明,外语教学必须重视母语的积极作用,改造交际法,并探索目标语概念体系和母语概念体系对学习者习得的混合语概念体系的影响。
- 李文新
- 关键词：词汇能力实践观
