杨国燕
- 作品数：28 被引量：85H指数：6
- 供职机构：石家庄学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题石家庄市哲学社会科学规划课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 提高新升本科院校英语课堂教学有效性的途径探索
- 2013年
- 本课题以河北省新升本科院校英语专业学生为研究对象,采用了美国学者罗伯特斯莱文提出了QAIT有效教学模式,对学生进行测试,找出了影响有效教学的相关因素,并因此提出了提高高校英语课堂有效教学办法。
- 杨国燕秦伊楠
- 关键词：英语课堂教学
- 人本主义学习观对外语学习者无戒备学习的启示
- 2007年
- 罗杰斯指出：“意义学习把逻辑与直觉．理智与情感、概念与经验、观念与意义等结合在一起，当我们以这种方式学习时，我们就成了一个完整的人。”
- 杨国燕谷素华
- 关键词：外语学习者人本主义学习观
- 未成年人思想道德培养研究
- 2016年
- 未成年人思想道德建设是教育工作的重要组成部分.部分未成年人思想道德方面存在问题,家庭教育、学校教育、社会教育各有缺失且三者合作不足,建议建设未成年人思想道德教育体系,突出学校的德育功能,重视家庭教育对未成年人的影响,优化社会环境,真正实现家庭、学校与社会合力育人.
- 贾萍杨国燕
- 关键词：未成年人思想道德培养社会环境
- 合作学习在外语教学中的反思与启示被引量：9
- 2007年
- 合作学习是当前新课程改革的新学习方法之一,是一种有效的学习方法。合作学习可以大面积提高教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。但是在外语教学中,我们的合作学习仍然存在着一些问题。因此,本文以合作学习为依据,分析了合作学习中的一些问题和问题产生的原因,并提出了一些合作学习的教学策略,以取得更好的效果。
- 秦伊楠杨国燕靳惠玲
- 关于新升本科院校英语专业毕业论文设计能力的调查
- 2012年
- 毕业论文是对学生本科阶段学业情况的评估和学生综合能力的考查。毕业论文可以检验学生运用所学的基本知识、理论和技能分析解决实际问题能力和科研创新能力。新升本科院校英语专业毕业论文中存在很多的问题。为了更好地解决问题,该文对于出现问题的原因进行了多方面的分析。
- 李晓莉杨国燕
- 关键词：毕业论文写作现状
- 从爱情悲剧窥探中西文化之差异被引量：1
- 2009年
- 中西方文化不同,对爱情的理解不同,自由、纯洁、幸福爱情为不同民族所追求,都有其爱情的典范.汉民族有"梁山伯与祝英台"的故事,西方民族有"罗密欧与朱丽叶"的故事,这两个极富悲剧色彩的爱情故事讲述的都是一对真挚相爱的青年男女由于封建礼教及门第观念的束缚而不能结合,最终为忠贞不渝的爱情献身,有着殉情这一共同主题.……
- 杨国燕谷素华
- 关键词：爱情悲剧心理定势审美理念封建礼教中西文化
- 从英语习语之语言特点谈“归化”翻译被引量：4
- 2008年
- 英语习语是从语言中提炼出来的短语或短句,是该语言的核心和精华。为了准确而完整地再现英语习语的文化信息,很有必要了解英语习语的特点。作者论述了英语习语的语言特点,"归化"翻译方法及英语习语之翻译,着重阐述了"归化"翻译方法在习语翻译过程中的重要作用。"归化"法注重译文读者的理解与反映,强调文化信息产生的对等效果,因此它是翻译英语习语的一种好方法,对我们翻译英语习语具有重要的指导意义。
- 杨国燕张新民
- 关键词：英语习语归化原文译文
- 从《尤利西斯》的语言特点看注释性翻译被引量：11
- 2004年
- 《尤利西斯》这部文学巨著蕴涵着丰厚的文化,文化翻译在文学名著翻译中占有重要的地位。注释性翻译是文化翻译中获得动态对等的一种不可或缺的手段。运用这种手段,译者可以完整而准确地再现原文的思想内容。文章在综述了一些著名翻译理论家有关等效论观点的基础上,通过《尤利西斯》中英文版本中若干句子的对比,较为详尽地剖析了注释性翻译在文化翻译中的重要作用。
- 张新民杨国燕
- 关键词：等效原语译语
- 关于河北省农村小学英语教师素质的调查被引量：3
- 2009年
- 关于小学英语教师应具备的英语语言知识、教育理论知识、英语语言技能和英语教学技能等教师素质方面的问题一直没有系统的统计，有鉴于此，我们于2008年在河北省内几所农村小学的英语教师中进行了对教师素质认识的问卷调查。主要目的是了解农村小学英语教师对英语教师素质结构各组成部分的认识，为我省农村小学英语教育专业的改革和发展提供一些基本数据和情况。
- 李晓莉杨国燕
- 关键词：英语教师素质英语语言知识教育理论知识教师素质结构英语教育专业教学技能
- “新课程标准”理念下农村英语教师教育发展模式研究被引量：3
- 2010年
- "新课程标准"在农村能否有效实施很大程度上取决于教师的整体素质,而如何提高他们的整体素质和专业能力是教师教育研究必须面对和解决的问题。基于农村英语教师教育发展的不同环境、可以采用以资源中心学习模式、校本教研模式、校际研讨模式、自主发展模式、研究性学习模式、分层次培训模式、远程教育模式和跟踪指导模式等来促进教师专业能力的发展。
- 杨国燕
- 关键词：农村英语教师教师教育
