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杨宏建

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：南阳师范学院历史系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇德育
  • 1篇德育教师
  • 1篇学科
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇人文
  • 1篇人文精神
  • 1篇人文素质
  • 1篇人文学
  • 1篇人文学科
  • 1篇情感
  • 1篇人格
  • 1篇文化
  • 1篇文学
  • 1篇校园
  • 1篇校园文化
  • 1篇建设校园文化
  • 1篇教师
  • 1篇非智力因素

机构

  • 2篇南阳师范学院

作者

  • 2篇杨宏建

传媒

  • 1篇天中学刊
  • 1篇河南广播电视...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
培养人文素质 建设校园文化被引量：1
2002年
对学生进行知识的传播和技能的训练,以及道德的培养与人格的塑造,是学校的两种基本功能。但在很长时间内,对学生的人格的塑造尤其学生的全面发展没有予以应有的重视,结果出现了工具理性膨胀、人文价值丧失、道德意识危机、生命本性迷惘的一系列现象。目前的当务之急就是把学校和学生从各种急功近利的偏执中解放出来,从哲学、文学、美学、伦理、宗教、艺术等人文资源丰厚的学科中汲取营养,以提高学生的人文素质,促进学生的全面发展。
杨宏建
关键词：校园文化人文精神人文学科
浅论德育教师非智力因素对教学的影响
2002年
教师教学主要靠智力因素和非智力因素共同作用,在智力因素基本相同时,教学效果的好坏主要由非智力因素决定。德育教师的威信、情感、个性、探索精神等非智力因素对教学的影响是非常巨大的。必须重视引导德育教师非智力因素在教学中的积极作用。
杨宏建
关键词：德育教师情感人格
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共1页<1>
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