林胜强
- 作品数：41 被引量：69H指数：4
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学经济管理更多>>
- 基于动态谓词逻辑的汉语指代现象的信息处理被引量：1
- 2015年
- 组合性是对自然语言进行信息处理时考虑问题的出发点。动态谓词逻辑主要是从语言信息的可计算性和组合语义的角度,使用标准一阶谓词逻辑的正统句法,通过对话语表现理论等逻辑理论进行改进而得到的。动态谓词逻辑的提出本质上是为了处理两类问题:跨语句的指代消解和表示语句内部约束关系的"驴子句"中的指代消解。动态谓词逻辑的核心思想是使用逐渐递增信息的动态方法对句子或者句子序列进行分析,并对于变项的指派进行扩展,或者对作为模型参照物的状态进行流动更新。
- 林胜强
- 关键词：信息处理
- 论归化法在广告翻译中的运用被引量：3
- 2007年
- 广告英语是一种有着独特的文体和功能的应用性语言。广告语言极强的目的性决定了在广告翻译中,归化法应当成为主要的翻译方法。
- 林胜强
- 关键词：归化异化广告翻译
- 商标与广告语翻译的特点及原则被引量：2
- 2011年
- 广告翻译不同于其他文体的翻译,在翻译中应遵循的原则是:简洁易记,音义俱佳;符合大众审美心理;鼓动性强,有诱惑力。同时,需要充分考虑译文的文化语境。
- 林胜强
- 关键词：商标广告语翻译原则
- 互动性思维视域下习近平同志经济战略思想探析被引量：1
- 2016年
- 互动性是批判性思维科学方法论的一个极为重要的特性。习近平同志的经济战略思想具有典型的互动性思维特征,是正确运用科学思维方法论的结晶。习近平同志经济战略思想的互动性特征,体现在总体与局部、自主与开放、城市与乡村、市场规律与政府调控,以及历史现实与未来、经济制度经济体制与经济机制等的互动关系中,只有实现这些关系的良性互动,中国的经济才能走上良性发展的轨道。
- 王万民林胜强
- 关键词：经济思想
- 历史与逻辑:习近平科学思维方法及研究价值被引量：2
- 2022年
- 任何思想和理论都必有其科学思维方法基础,习近平新时代中国特色社会主义思想也不例外。对习近平科学思维方法进行研究具有重要的理论意义和现实意义。为了能更好地领会和更准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神,为了能进一步揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性和理论性,秉承马克思主义唯物史观,从历史与逻辑、理论与实践相结合的原则出发,对习近平科学思维方法已有研究成果进行梳理,并在此基础上对习近平科学思维方法的主要内容、逻辑特征、研究价值等进行讨论和归纳。
- 林胜强陈亚楠
- 关键词：科学思维方法
- 论直译法在翻译中的使用被引量：1
- 2004年
- 直译法不同于"逐词翻译"法。由于原语与目标语之间的对等性和相似性,"忠实"翻译标准的要求,以及目标读者水平的不断提高的原因,在翻译中应使用直译为主,意译为辅的翻译方法。
- 林胜强
- 关键词：直译意译原语目标语
- 邓小平思维的批判性特征探析
- 2015年
- 批判性是批判性思维最本质和最重要的特征,邓小平的思维具有典型的批判性,是典型的批判性思维,是强意识和建设性的批判性思维。本文通过研究邓小平批判性思维的批判性,通过对邓小平及其理论的批判性特征的探讨,揭示邓小平思维的批判性本质,进一步领略邓小平理论的精神实质和真正内涵。
- 林胜强王万民
- 关键词：邓小平思维批判性
- 中、高职英语专业职业教育衔接问题的思考被引量：4
- 2009年
- 职业教育发展日新月异,办学规模不断扩大,教学理念不断更新,教学模式不断创新。英语专业职业教育也随着服务地方经济发展的需要而迅速发展。但是,在发展过程中有个问题日益凸显――中、高职英语专业职业教育衔接问题。不少中、高职业教育院校在办学过程中,较少顾及衔接问题,从而出现教学要求相近、使用教材相似、职业技能要求相同等现象,导致教学重复、有限资源浪费。这个问题必须引起人们的广泛重视。
- 康海凤林胜强
- 关键词：职业教育英语教学衔接
- 以合作学习促进高职非英语专业英语学困生的转化被引量：1
- 2012年
- 高职公共英语教学中,学困生大量存在。在英语课堂内以多种方式开展合作学习进行,能降低学困生英语学习焦虑,激发学习兴趣,提升学习效率,在一定程度上促进学困生转化。
- 林胜强
- 关键词：高职公共英语教学学困生
- “第八届两岸逻辑教学与学术会议”综述
- 2018年
- 2017年10月14一15日,“第八届两岸逻辑教学与学术会议”在西南交通大学峨眉校区召开。本次会议由中国逻辑学会主办,四川师范大学马克思主义学院承办,《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部、四川省逻辑学会及西南交通大学峨眉校区协办。来自中国社会科学院、清华大学、浙江大学、南京大学、中山大学、台湾大学、台湾阳明大学等高校及科研机构的专家学者,以及来自各个中学的教师代表参与了此次会议。海峡两岸的专家学者齐聚一堂,就共同关心的问题展开了热烈的讨论,取得了很好效果。会议安排了五个主题报告以及三个分组主题讨论。
- 付豪林胜强
- 关键词：逻辑教学
