梁文丽
- 作品数：21 被引量：94H指数：6
- 供职机构：广东药学院护理学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 混合式PBL教学法在儿科护理实践教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 目的:探讨混合式PBL教学法在儿科护理实践教学中的应用效果。方法:将248名护理本科学生随机分成实验组和对照组,比较两组的教学效果。结果:实验组的理论考试成绩和操作考试成绩均高于对照组。实验组学生的学习知觉、课堂氛围、知识运用、能力培养及教学满意度均高于传统组。差异有统计学意义(P<0.05)。结论:混合式PBL教学法对培养和发展学生的综合素质和能力有重要的意义。
- 梁文丽陈垦旷焱平梅碧琪王瑞
- 关键词：儿科护理实践教学传统教学
- 以皮肤损害为首发表现的慢性粒单核细胞白血病转为急性单核细胞白血病1例
- 报告1例以皮肤损害为首发表现的慢性粒单核细胞白血病(CMML)转为急性单核细胞白血病(AML-M5).患者男,64岁.2009年3月前因胸痛伴发热、血常规异常4周余就诊,根据临床表现及实验室检查确诊为慢性粒单核细胞白血病...
- 梁文丽孙乐栋
- 以皮肤损害为首发表现的慢性粒单核细胞白血病转为急性单核细胞白血病1例
- 2015年
- 患者男,64岁。2009年3月前因胸痛伴发热、血常规异常4周余就诊,根据临床表现及实验室检查确诊为慢性粒单核细胞白血病(CMML),经化疗后好转出院。出院后1月余躯干、四肢出现红色丘疹、结节、浸润性斑块,组织病理为皮肤白血病。骨髓检查、免疫分型证实为急性单核细胞白血病(AMLM5)。
- 梁文丽张苑周金洁钟益萍孙乐栋
- 关键词：慢性粒单核细胞白血病急性单核细胞白血病皮肤白血病
- 综合评价在任务驱动学习中的应用被引量：5
- 2012年
- 传统的实践操作考试主要考查学生对技能的掌握情况，教师针对单一的操作过程进行评分，学生练习时以单人操练为主，既不对他人的学习效果负责，也不对他人学习进行评价，甚至有些学生不清楚操作的评价要点。在任务驱动学习中，学生以组为单位，不仅是操作的合作者、促进者，也是彼此学习的评价者。教师的评价也从针对学生的操作技能扩大到对学生服务态度、应变能力、合作情况等多角度的点评。整个实训过程的评价是师生共同参与的综合评价方式。
- 吴岸晶梁文丽张梅珍岑慧红熊映红
- 关键词：综合评价实训任务驱动教学
- 护理专业隐性知识在高职高专任务驱动教学中的共享与传播被引量：1
- 2011年
- 隐性知识作为护理工作知识的主体,应当作为重点教学内容传播给学生。但由于其自身难以表述的特点,目前护理教育中仅凭传统课堂教学难以实现。任务驱动教学通过学习任务这一媒介,加上老师适当的指导,不仅实现培养学生的综合能力,也令学生在学习和评价中获得隐性知识。从对学生的学习效果调查可见,该教学法对学生隐性知识的共享与传播有积极意义。
- 吴岸晶岑慧红张梅珍梁文丽熊映红
- 关键词：隐性知识任务驱动教学护理教育
- 儿科护理临床见习困境与对策被引量：2
- 2008年
- 本文对儿科护理临床见习过程中存在的困难进行多方面分析,并提出了相应的对策,包括采用病例教学法、完善儿科实验室建设、加强临床教学老师管理、改革《人际沟通》课程、建立健全临床教学管理体系等。通过研究解决见习教学工作中存在的问题,从而不断推进教学改革,提高教学质量,为临床培养出高素质的护理人才。
- 梁文丽
- 关键词：临床见习儿科护理
- 母婴分离初产妇应对方式与心理健康的相关性研究被引量：12
- 2011年
- 目的探讨母婴分离初产妇的应对方式、心理健康状况及两者的关系。方法采用解亚宁编制的《简易应对方式问卷》(SCSQ)和《症状自评量表》(SCL-90)对100例母婴分离初产妇进行问卷调查。结果①母婴分离初产妇的积极应对水平高于常模,消极应对水平低于常模,差异有统计学意义(P<0.05);②母婴分离初产妇的SCL-90总分及各因子分均高于母婴同室初产妇,差异有统计学意义(P<0.05);③除恐怖、偏执与消极应对未见相关外(P>0.05),其余因子皆与消极应对呈高度正相关(P<0.05)。积极应对与SCL-90总分及各因子之间相关性无统计学意义(P>0.05)。结论母婴分离初产妇的心理健康状况明显低于母婴同室初产妇,消极应对是影响她们心理健康水平的重要因素。
- 梁文丽林细吟
- 关键词：母婴分离初产妇心理健康
- 运用医学模拟教学创新护理技能训练模式的探讨被引量：22
- 2008年
- 广州医学院护理学院运用医学模拟教学创新了护理技能训练模式,借助高端智能模型(ECS模拟人)创设出患有不同疾病的模拟病人用于护理技能训练,通过设置相应的参数,使得病人的"病情"可以不断的变化,学生根据病情变化的需要,为病人提供相应的护理措施,从而有效地运用已学护理理论和技能,综合训练护生的临床护理思维能力、病情观察能力、应急应变能力、团队协作精神、组织管理能力、交流沟通能力等,从而增强了学生参与课堂教学的主动性,推进了综合性实验课程的开发,有效地解决了临床见习中遇到的实际困难。问卷调查表明90%以上学生对教学效果表示满意。
- 杨玉南张介卿王政陈沁梁文丽由天辉钟丽强
- 关键词：医学模拟教学临床护理
- 临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同相关性研究被引量：4
- 2016年
- 目的了解临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同的相关性。方法采用职业胜任力调查问卷和专业认同问卷(SIQ)对381名临床医学全日制硕士研究生进行问卷调查。结果 1不同年级职业胜任力存在统计学差异(P<0.05),职业胜任力不受性别、入学志愿和学位类型的影响;2职业胜任力与专业认同呈正相关(P<0.05);3环境适应、团队协作、沟通交往、责任心对专业认同有预测作用,R2=18.6%。结论医学院校应从职业胜任力和专业认同出发,结合临床医学全日制硕士研究生的特点培养综合型医学人才。
- 唐妮娜孙乐栋梁文丽梅奕洁林琳余杨夏欧东
- 关键词：硕士研究生职业胜任力
- 我国人口老龄化和社区护理现状与对策被引量：18
- 2007年
- 介绍了人口老龄化的标准与健康老龄化的观点、社区护理的定义及模式,阐述了我国人口老龄化的现状、社区护理的现状、社区护理教育的现状,分析了我国社区护理人员存在的问题并提出相应的对策。
- 梁文丽
- 关键词：人口老龄化社区护理
