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梁秋红

作品数：7 被引量：5H指数：1
供职机构：启东市南苑中学更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 2篇生物学
  • 1篇学科
  • 1篇学生自主性
  • 1篇生物教材
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课堂
  • 1篇青菜
  • 1篇专栏
  • 1篇自主性
  • 1篇项目式
  • 1篇课堂
  • 1篇跨学科
  • 1篇活教材
  • 1篇教学
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇高中生物学
  • 1篇光合作用
  • 1篇概念教学
  • 1篇初一

机构

  • 3篇启东市南苑中...
  • 1篇江苏教育学院
  • 1篇香港大学
  • 1篇江苏第二师范...

作者

  • 4篇梁秋红
  • 1篇陆茜
  • 1篇张永旗

传媒

  • 2篇中学生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇教育界

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2011
  • 1篇2004
共 7 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
用青菜做光合作用系列探究实验被引量：1
2004年
光合作用的探究是初一生物学课的重要内容。现行各版本教材一般都是借鉴经典实验，按照“光合作用需要光照”、“光合作用的产物是淀粉”、“光合作用的原料是二氧化碳”、“光合作用能放出氧气”、“光合作用需要叶绿体(叶绿素)”这样几个专题，分设连续几个探究性实验，比较烦琐，实施起来有一定难度。
陆茜梁秋红张永旗
关键词：青菜光合作用初一生物学
高中生物学概念教学中学科交叉知识的深度融合被引量：1
2023年
物理和化学的相关知识对理解生物学重要概念、形成生命观念以及跨学科概念有着重要价值。教师在进行生物学重要概念教学中可通过在单元整体设计中纳入学科交叉知识、提出引领性的核心问题、创设交叉融合的教学情境、设计融合学科交叉知识的课堂活动的路径深度融合学科交叉知识。
佘建云梁秋红戴群
运用项目式合作学习,建构高效生物课堂被引量：2
2020年
随着新课改的发展,高效课堂的建设正如火如荼地进行着。小组合作式教学使课堂在教师的引导下发生了不一样的变化,学生脱离了思维的束缚,自由地发挥创造能力,学习意愿更加强烈,增强了学生的探索精神和创新意识,让生物课堂更加高效。
梁秋红
关键词：生物课堂
用活教材专栏 建构概念体系
2011年
江苏科技出版社出版的初中生物教材（以下简称苏科版教材），创设了一系列作用互补的专栏，在组织学生自主性学习活动中逐步引导学生学习核心概念，理解概念意义。在教学中用活这些专栏，将能极大地促进学生概念体系的构建。现以生物圈中的绿色植物为例，作一分析。
梁秋红
关键词：生物教材专栏学生自主性
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