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梅俊雷

作品数:9 被引量:15H指数:2
供职机构:贵州师范学院更多>>
发文基金:国家杰出青年科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇理学

主题

  • 7篇数学
  • 3篇数学学习
  • 3篇课程
  • 3篇画板
  • 3篇超级画板
  • 2篇学生数学
  • 2篇学生数学学习
  • 2篇数学研究
  • 2篇中学生
  • 2篇中学生数学
  • 2篇中学生数学学...
  • 2篇中学数学
  • 2篇中学数学研究
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇政府
  • 1篇政府财政

机构

  • 5篇贵州师范学院
  • 4篇西南大学
  • 1篇广州大学

作者

  • 9篇梅俊雷
  • 2篇陈朝东
  • 2篇肖宏治
  • 1篇左羽
  • 1篇刘静
  • 1篇饶永生
  • 1篇李艳琴
  • 1篇王茜

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇贵州师范学院...
  • 1篇数学教学通讯
  • 1篇统计学与应用

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究被引量:2
2017年
改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的"超级画板"为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将"超级画板"运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,以函数为例引导学生进行了多层次的探索与实践,使学生对知识的形成获得了良好的认知体验,对相关知识的掌握更加牢固,对不同知识之间相互联系的理解更加深入,有效地提升了学生的数学思维水平.《中学数学研究》的教学应该做到:突出"研究"的味道;探寻不同数学知识之间的结合点;发挥超级画板的优势;转变思维方式以提高效率.
肖宏治梅俊雷李艳琴饶永生
关键词:中学数学研究课程改革实践超级画板
高中生数学学习动机的调查研究
自2001年我国开始进行基础教育改革,先后颁布并修订了义务教育数学课程标准和普通高中数学课程标准,更加关注学生的学习过程,同时强调数学课程要促进学生在情感、态度与价值观方面的发展。此次改革已进行10多年,各地已陆续实施新...
梅俊雷
关键词:数学学习动机高中生课程标准
文献传递
中学生数学学习重要性认识的研究
本文辨析了数学的重要性与数学学习的重要性之间的联系与区别,通过问卷的方式调查了中学生对数学学习重要性的认识情况,发现高中生与初中生对数学学习的重要性认识有明显不同,分析结果说明学生对数学学习重要性的认识同数学成绩呈现正相...
梅俊雷陈朝东
关键词:数学数学学习
文献传递
超级画板在本科《中学数学研究》课程中的应用——以函数为例
目前,为数学专业师范生开设的《中学数学研究》课程内容和体系陈旧,教学手段和媒介比较落后,发展比较缓慢。本研究尝试借助教学软件'超级画板'改革《中学数学研究》课程体系与内容,并渗透教育数学思想,以期培养出符合时代发展的优秀...
梅俊雷肖宏治
关键词:超级画板中学数学研究函数教育数学
基于大数据技术的政府财政收入预测—以贵州省为例
2016年
本文结合贵州财政收入的构成内容和结构特点,利用R软件,对收集的数据进行整理分析,找出影响地方财政收入的关键影响因素,使用传统时间序列和多元回归分析方法相结合,建立较为完整的地方财政收入预测模型,对贵州省2015~2016年的财政收入进行预测。
罗慢王群杨伊玲梅俊雷
中学生数学学习重要性认识的研究被引量:2
2013年
为了辨析数学的重要性与数学学习的重要性的联系与区别,通过问卷的方式调查了中学生对数学学习重要性的认识情况,发现高中生与初中生对数学学习的重要性认识有明显不同。分析结果说明学生对数学学习重要性的认识同数学成绩呈现正相关,相关性程度和学生对数学重要性的认识与数学成绩的相关性相比,在文、理科学生中有明显不同。
梅俊雷陈朝东刘静
关键词:数学数学学习
超级画板在初中几何教学中的应用被引量:1
2017年
超级画板辅助教学主要体现在优越的图形工具中,可用其代替部分传统教具,而它的动画功能可以让静止的图形动起来,体现直观的效果,也易于去验证猜想和探究,帮助学生直接理解动态过程,使学生养成以动态的观点思考静态图形的学习方法.
孔晓羽王茜谌红富谌洪成王林川梅俊雷
关键词:超级画板课堂教学
高师数学教师课堂教学决策能力的调查研究——以贵州师范学院为例
2015年
课堂教学决策能力在教学过程中至关重要,通过对高师数学教师课堂教学决策能力的调查,发现高师数学教师课堂教学决策能力有以下优势:能对教材内容进行精选和适量拓展,在课堂教学中能够大量使用肢体语言辅助教学,课后多布置有层次性的作业,对学生采取多样的考核方式并且能够根据学生的实际情况对教学进度进行适度调整;同时也存在教学方法单一和多媒体的使用不恰当等不足。
梅俊雷左羽
数学试题中的数学化原则被引量:8
2014年
弗赖登塔尔的数学化思想对世界各国的数学教育和数学课程改革产生了积极的影响.通过实例阐释数学化中的一种既不是横向也不是纵向的过程——逆数学化,丰富数学化思想.从数学化的角度把数学试题分为3类,分析3类试题的特点及所考查的能力,并统计2012年中国部分地区中考、高考数学试题中3类试题的数量,发现纵向数学化试题过多,逆数学化试题偏少,可进行适当调整,以充分发挥中考、高考的选拔和导向功能,推动课程改革的进度,培养出更多创新型人才.
梅俊雷
关键词:数学化数学试题
共1页<1>
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