武颖丽
- 作品数：40 被引量：78H指数：6
- 供职机构：西安电子科技大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家教育部博士点基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：理学电子电信文化科学机械工程更多>>
- 基于椭偏法的介质薄膜光学常数测量研究
- 类金刚石薄膜是采用脉冲真空电弧镀的方法在底基为N型和P型的单面抛光硅片上沉淀，氧化铪薄膜是采用物理气相沉积法在玻璃上沉淀。利用椭偏仪测量这两种薄膜的光学常数和膜厚，研究发现类金刚石薄膜在可见光波段色散性比较弱;对于氧化铪...
- 武颖丽李平舟
- 关键词：类金刚石薄膜光学常数椭偏法消光系数
- 以工程教育为抓手,全面改革单片机课程实践教学
- 针对目前单片机实践教学与产品开发衔接不连贯等各种问题，本文以工程教育专业认证的理念和标准，设计了新的教学内容和工程实践环节，重新制定了考核方式及评分标准。将产品开发流程引入教学过程，以模块产品完成度和稳定性作为成绩依据，...
- 代少玉武颖丽吴兴林
- 关键词：工程教育单片机实践教学
- 椭偏法测量表面微粗糙合金钢材料的光学常数研究
- 2008年
- 采用椭偏法测量入射光波长为0．632μm，入射角为50°～85°时合金钢的光学常数。考虑材料表面的粗糙度，用Ohlidal—Lukes理论对所测光学常数值进行了修正，发现椭偏参量的修正量随入射角增大而增大。结果表明，测量入射角在50°～70°范围内测量值与修正后计算结果基本一致，在70°～85°范围内测量值与修正后的计算结果差距较大。因此，用椭偏法测量合金钢光学常数时使入射角小于70°，测量结果会更加准确。
- 武颖丽吴振森
- 关键词：椭偏法光学常数
- “开拓型-渐进式”综合性实验教学模式探讨被引量：11
- 2009年
- 分析了传统教学模式的弊端，提出“开拓型-渐进式”综合实验教学模式，通过“在一种实验教学仪器上测量多种物理量”提高教学仪器的利用率，“在教学内容安排上由浅入深”提高学生的学习兴趣及自主性，拓展知识面，并以“迈克尔逊干涉仪”为例，说明新教学模式的实施过程。
- 武颖丽吴振森李平舟
- 关键词：教学模式
- 基于实验类型的各专业学生物理实验成绩统计分析
- 武颖丽李平舟吴兴林
- 扭摆法测量刚体转动惯量的误差分析被引量：7
- 2015年
- 扭摆法是测量物体转动惯量的有效方法,减小误差是该实验的关键问题。本文分析了扭摆法测物体转动惯量时空气阻力引起的误差,并给出了加载重物之后扭转系数的变化及其对测量误差的影响。结果对测量精度的提高、实验方法选择和仪器研制等方面具有重要的实际意义。
- 武颖丽李平舟
- 关键词：转动惯量
- 基于希尔伯特变换的微小振动信号处理
- 根据固体目标微小振动的激光多普勒信号模型:U（t）=Ucos[ωt+2π（A/Λ）sin（ωt+ψ）+β]（1）其中:U_是常数,ω是未知的频率变换常数,Λ是条纹的间隔,A是振动的振幅,ω是振动频率,ψ,β是初始相位。则...
- 武颖丽吴振森李艳辉
- 关键词：振动信号处理希尔伯特变换
- 基于希尔伯特变化的微小振动激光多普勒信号处理被引量：8
- 2013年
- 为了实现对固体目标微小振动参数的测量,建立了微小振动的激光多普勒信号模型。采用希尔伯特数字运算,将激光多普勒振动信号的即时信号采样转化为信号的谱采样。通过频谱计算得到每个振动周期中瞬时频率的平均数,应用差值采样序列积分计算得到振动频率,最后根据振动信号频率变化与振幅的关系得到振幅。采用希尔伯特方法对实验测试结果进行处理验证,并分析了误差来源。实验结果表明:实验测量目标的振动振幅约为1.85×10-4m,转动的圆频率约为170 Hz。因此,应用希尔伯特变换方法处理测量的目标微小振动信号,获取目标运动的参数是可行的。
- 武颖丽吴振森
- 关键词：希尔伯特变换信号处理
- 大学物理研究性教学实践
- 了对研究性教学的理解，通过自身的体会综述了大学物理教学过程中应该思考的几个方面。从一个年轻教师的角度出发，论述了大学物理教学过程中的一些理念以及大学物理研究性教学的实践，积极响应提高教学质量，培养创新人才的新型教学方式。
- 李艳辉吴振森武颖丽
- 关键词：大学物理研究性教学
- 公路运输站场空间结构演化分析被引量：8
- 2007年
- 为探明运输枢纽的形成机理,用中心地理论解释运输站场体系结构,分析了运输站场发展动力,并提出了运输站场发展模型。认为在站场规模效应和客货流聚集效应作用下,运输站场发展先以集中化为主,随着站场边际收益下降而分散化趋势显现,站场达到规模极限则会分化为多个站场而形成运输枢纽。结合汕头市公路主枢纽发展过程分析,证实了运输站场结构演化经历站场极化、站场扩散及运输枢纽阶段,运输枢纽的形成是规模效应与客货流聚集效应作用的结果。
- 姚志刚武颖丽周伟王元庆
- 关键词：交通工程运输枢纽运输站场空间结构
