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牛涛

作品数:14 被引量:12H指数:2
供职机构:浙江金融职业学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金浙江省社科联研究课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇政治法律
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇主义
  • 3篇文化
  • 2篇意识形态
  • 2篇社会主义意识...
  • 2篇资本逻辑
  • 2篇文化产业
  • 2篇文化商品
  • 2篇价值观
  • 2篇教学
  • 2篇教学实践
  • 1篇德育
  • 1篇应然
  • 1篇应然取向
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学审视
  • 1篇正义
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论

机构

  • 10篇浙江金融职业...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 10篇牛涛
  • 1篇陈宏伟

传媒

  • 2篇学术交流
  • 2篇经济研究导刊
  • 1篇北方论丛
  • 1篇社会主义研究
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇教育参考

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
资本逻辑与文化商品再生产的历史生成及其逻辑悖论被引量:5
2017年
中国特色社会主义的生产方式和社会关系体系决定了当前我国文化生产中资本存在的样态及其运动逻辑。一方面需要引入资本来优化资源配置、扩大产出规模,以更好的满足人民群众急剧增长的文化消费需要,另一方面资本自我增殖的逻辑若不加以约束和控制,又可能会消解社会主义文化解放人、发展人的历史使命。社会主义市场经济中文化商品的商品属性和意识形态属性二重性要在平衡中实现超越,处理好市场需求与文化价值使命之间的关系。我们可以从平衡资本逻辑与文化生产的相关制度供给入手,实现社会主义条件下的文化生产对资本的驾驭、导控,直至超越。
牛涛
关键词:资本逻辑文化商品文化价值文化生产逻辑悖论
全球文化扩张对价值观应然取向的影响
2010年
全球化作为一种政策的环境,对其基本价值取向和行为模式有着巨大影响。全球化的时代我们面临的一系列共同问题要求我们在价值取向上必须要强调合作共赢,而要做到合作共赢,必须要做到公平正义。同时,因应全球化而来的国内社会转型中面临的许多问题,其解决也要求公平正义的价值取向。所有这些价值的实现,都离不开民主法治的制度体系。
牛涛
高校思想政治理论课教学实践性的哲学审视被引量:1
2015年
实践性是马克思主义理论的核心特征,思想政治理论课的教学过程应是一个以理论解释并指导实践、以实践验证并发展理论的互动过程。但在当前一些高校的思想政治理论课教学实践中,存在着主体本位缺失和事实教育方式游离的问题,在弱化教学实践性内容的同时也阻碍了受教育者对理论本身的准确深入理解。因此,要确立思想政治理论课的主体本位,以教材为依托、以问题为导向开发高校思想政治理论课教学的实践性资源,以提升教学实效性。
牛涛
关键词:思想政治理论课哲学审视
资本介入高职教育的逻辑耦合及相关制度供给
2016年
工业4.0时代的产业升级要求高职教育跨越式发展,但经济新常态下政府财政收入增幅加速下降,需要调动社会资本投入高职教育的积极性。高职教育具有提供社会公共产品的外部性,资本方作为重要的受益者有义务分担教育成本,实现高职教育超常规发展和资本增殖的共赢。但实践中资本最大化自我增值的逻辑可能会导致高职教育重技术、轻文化、重操作、轻理论、重当下、轻未来、重效率、轻公平,从而遮蔽其促进人自由而全面发展的本质。资本与高职教育之间,勾连是趋势、紧张与遮蔽是当前发展中的现象、平衡是要达致的目的。我们可以从价值约束、宏观制度供给、中观机制建设和微观模式建构等方面入手,探索二者间达成平衡的路径。
牛涛
关键词:资本逻辑
百年中国社会主义意识形态发展历程被引量:1
2011年
1840年以来的100多年中,一代代仁人志士尝试多种方式挽救民族危亡,社会主义意识形态就是在这个大背景下被引入中国。建党以来的近百年中,社会主义意识形态接受了历史和人民的选择,经历了由弱变强的发展过程。具体来说,可以分为建党之前的萌生、新民主主义革命时期的发展、社会主义建设初期的确立和社会主义改革开放新时期的创新发展四个阶段。这种发展最终将马克思主义中国化,形成了较为完整的中国特色社会主义理论体系,正确指导了中国近百年来的革命、建设和改革。
牛涛
关键词:社会主义意识形态
全球化进程中的中国社会价值取向
2011年
全球化作为一种社会价值取向的环境,对其基本价值取向和行为模式有着巨大影响。全球化的时代我们面临的一系列共同问题要求我们在价值取向上必须要强调合作共赢,而要做到合作共赢,必须要做到公平正义。同时,因应全球化而来的国内社会转型中面临的许多问题,其解决也要求公平正义的价值取向。所有这些价值的实现,都离不开民主法治的制度体系。
陈宏伟牛涛
关键词:社会价值取向公平正义
后金融危机时代的社会主义意识形态走向
2011年
2008年开始的世界性金融危机充分暴露了资本主义制度的内在矛盾。后金融危机时代的世界,掀起了一场全面反思资本主义、重新认识马克思主义的潮流。中国以其金融危机时期的发展成就在实践的对比中充分展示了社会主义制度的优越性。马克思主义意识形态由此摆脱了自苏东剧变以来来自国内外的质疑和挑战,再一次在世界范围内开启了复兴的大门。
牛涛
关键词:后金融危机时代马克思主义意识形态
当代中国文化产业发展的社会主义核心价值担当
2015年
社会主义核心价值观,需要通过传播内化为人们明确的价值认同、升华为自觉的价值实践。社会主义市场经济体制下,文化产业成为文化产品生产和消费的重要路径。价值是文化的内核,文化产业具有经济属性,但要把社会意识形态的属性放到首位。资本追求自我增值最大化的逻辑,外来文化商品的涌入,给我国文化产业的社会主义核心价值担当带来了巨大挑战。社会主义中国要实现文化产业的健康发展,必须要对资本本身和外来文化商品进行扬弃。在加强外部监督管理的同时,调整自身的艺术表现形式,更有效地传播内化社会主义核心价值观。
牛涛
关键词:文化产业文化商品社会主义核心价值观
全球化时代的国家文化安全战略探析被引量:2
2012年
全球化时代异质文化间的沟通与交流空前频繁,但这些发生在相对不平衡的世界文化发展环境之中。在现代化进程中先行一步的西方发达国家文化产业发展较为成熟,其文化及价值理念居于相对强势的地位,并在国际文化交流中对发展中国家强势推广,威胁其国家文化安全。在对中国文化安全的外部挑战和内部制约因素进行分析的基础上,我们可以从推动建立国际文化新秩序、深化文化体制改革和大力发展文化产业三个方面着手思考全球化时代的国家文化安全战略。
牛涛
关键词:国际文化新秩序文化体制改革文化产业
基于情境创设的德育互动教学实践被引量:1
2015年
德育课程的教学强调受教育主体"知、情、意、行"的统一,传统的单向灌输模式难以承担此责任。情境创设的教学模式要求教师结合学生既有的知识结构和学习、生活、工作实践的经验,依据教学单元的主要内容和教学目的设计相关情境,让学生主动参与思考、讨论、探索,从而激活学生的思维,融会贯通整个知识与思维的体系,并将知识与实践联结起来,提升德育课堂教学的实效性。
牛涛
关键词:情境教学德育
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