公共文化服务平台

王巧玲: 作品数：21 被引量：89H指数：6; 供职机构：沈阳医学院基础医学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅基金资助项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>

合作作者

PBL教学模式在风湿免疫科教学中的应用: 2023年; PBL教学模式即Problem-Based learning,作为一种全新的教育理念和教学模式,目前已在我国临床教育教学改革中占据重要地位。风湿病学是一门涉及多专业的临床学科,因起步较晚,且发病率相较其他学科偏低,导致学生知晓率低,其涉及的内容专业强且概念抽象,让学生难以理解,故在风湿病临床教学中采用PBL教学法,可以提高学生理论联系实际的能力,有助于增强学生的理解能力,培养学生的临床思维,提高学生在实习过程中的积极主动性,增加学生的主动思考及探究的能力,学生参与性与主导性增强,故该方法的实施可以提高风湿免疫科的教学质量,且能提高学生学习的兴趣及满意度。; 张艳莉王巧玲陈凯明杨旭玲; 关键词：PBL 风湿免疫教学

重视实验课教学提高解剖学教学质量被引量：1: 2005年; 王巧玲齐金萍张国斌赵海; 关键词：解剖学考试成绩教学改革

基于虚拟现实技术的解剖学实验仿真教学软件的研制被引量：6: 2019年; 当前,虚拟现实技术在不断发展,在医学教育领域广泛应用,很多医学课程的实验都由原来的简单动画演示向虚拟仿真实验形式发展。文章以解剖学实验中胃部器官教学交互式虚拟仿真实验为例,讲述先使用3Ds max软件建立胃部模型的方法,以及在Unity3D中制作使用鼠标对胃部三维模型进行漫游动画。; 蔡洪涛王巧玲黄和; 关键词：仿真

SH2-B抗体对肝癌细胞脂肪沉积的影响: 2014年; 目的探讨SH2-B抗体对肝癌HepG2细胞内脂肪沉积的影响。方法实验分为对照组、高脂(HF)组、HF+SH2-B抗体组。将人肝癌细胞(HepG2)培养于DMEM培养基中,培养48h后用油红O染色法定性观察细胞内脂肪沉积,测定各组OD值,Western blot检测各组SH2-B蛋白表达,并用RT-PCR法检测各组JAK2mRNA表达。结果与对照组比较,HF组和HF+SH2-B抗体组肝癌细胞内脂肪含量增加(<0.05),但HF组明显高于HF+SH2-B抗体组(<0.05)。SH2-B蛋白和JAK2 mRNA表达在HF组明显高于HF+SH2-B抗体组和正常组(<0.0 5)。结论 SH2-B蛋白及其下游分子JAK2在高脂状态下的肝细胞内表达上调,SH2-B抗体减轻肝细胞脂肪沉积可能与降低SH2-B和JAK2活性相关。; 金韵王巧玲王效杰齐金萍俞道军蔡梦芝; 关键词：HEPG2细胞 SH2-B 脂肪沉积抗体

超声引导下的周围神经阻滞技术在麻醉解剖学教学中的应用: 2024年; 目的将超声引导技术应用于麻醉解剖学课程,探讨传统盲探异感与超声实时图像引导相结合的神经阻滞教学模式。方法选取2019年1月—2020年1月沈阳医学院2014-2015级五年制麻醉学专业学生作为研究对象,将2014级1~3班90名麻醉学本科学生设为对照组,2015级1~3班90名麻醉学本科学生设为试验组。其中,对照组接受常规教学方式,试验组在教学期间引入超声引导下的周围神经阻滞技术。授课结束后,通过考核2组学生的基础理论知识与综合运用能力,记录考试分数,并采用问卷调查方式以了解2组学生对教学模式的教学评价。结果试验组基础理论知识得分为(42.6±3.8)分、综合运用能力得分为(44.2±5.4)分、总分为(86.8±9.2)分;对照组基础理论知识得分为(38.7±3.5)分、综合运用能力得分为(40.1±2.6)分、总分为(78.8±6.1)分。与对照组相比,试验组的基础理论知识得分、综合运用能力得分均更高,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组的问卷调查满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论推行麻醉解剖学传统盲探异感与超声实时图像引导相结合的神经阻滞教学模式,可为麻醉学专业学生提供一个崭新的学习方式。; 任玥王巧玲孙慧哲; 关键词：解剖学麻醉学麻醉解剖学超声引导

高胆固醇血症小鼠主动脉壁VEGF蛋白的表达被引量：5: 2003年; 目的　探讨血管内皮生长因子 (VEGF)在动脉粥样硬化形成过程中的作用。方法　用免疫组化SABC法观察C5 7BL/ 6J纯系小鼠经脂肪乳灌胃 8周后 ,其主动脉壁的VEGF蛋白表达。结果　正常组主动脉壁VEGF蛋白表达均为阴性 ,仅外膜残存脂质VEGF阳性。脂肪乳组血栓中、局部增生的新内膜均有VEGF蛋白表达。结论　高脂血症状态下 ,内源性VEGF可能参与血栓形成及内膜增生 ,促进动脉粥样硬化发生发展。; 齐金萍王连璞张国志王巧玲; 关键词：小鼠高胆固醇血症血管内皮生长因子免疫组织化学

基于“混合式教（导）+学”理念的“组织学与胚胎学”课程思政之实践被引量：31: 2019年; 课程思政为一种隐性思想政治教育方法,在所有专业课程中融入引导大学生树立正确的世界观和价值观的教育内容,包括政治认同、国家意识、文化自信、公民人格、人文精神、科学精神、职业素养等,来规划设计课程的教育教学内容,实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。以"组织学与胚胎学"教学为例,基于笔者提出的"混合式教+学"的理念,将思政内容"润物细无声"地融入理论课、实验课和第二课堂,取得了良好的教学效果。目前已在全国60多所高校示范,获得好评。; 董为人肖纯凌郭晓奎夏欧东关喆仇欣霞王巧玲陈英华文民刚; 关键词：组织学与胚胎学教学改革

TrkA对哮喘小鼠下呼吸道气道阻力及IL-1β表达的上调作用被引量：3: 2006年; 目的研究NGF的特异性高亲合力受体TrkA对哮喘小鼠下呼吸道气道阻力及IL-1β的表达的调节作用,探讨TrkA介导的信号通路在哮喘发病机制中的作用。方法BALB/c小鼠30只,按随机数字表法均分为正常对照组、哮喘组、TrkA抗体阻断组。利用An iRes2005肺功能仪测小鼠气道阻力,利用免疫组织化学方法测定IL-1β表达,M etamoph图象分析系统对结果进行分析。结果哮喘小鼠吸气阻力和呼气阻力明显高于正常组小鼠(P<0.01),TrkA组吸气阻力和呼气阻力明显低于哮喘组。免疫组织化学结果显示TrkA抗体阻断组肺(0.324±0.013)、C7-T5节段脊神经节(0.301±0.065)及对应的脊髓后角(0.216±0.019)IL-1β免疫阳性产物平均光密度值明显低于哮喘组小鼠(0.796±0.025、0.745±0.016、0.528±0.011,P<0.01)。结论NGF介导的TrkA通路的激活可上调IL-1β的表达,介导哮喘气道高反应和炎症反应。; 王巧玲齐金萍刘晓湘张国斌方秀斌; 关键词：IL-1Β TRKA 脊神经节哮喘小鼠

TBL教学法在局部解剖学教学中的应用被引量：1: 2016年; 为适应现代医学发展的要求,在日益增多的医学教学改革尝试中,以团队为基础的学习(team based learning,TBL)教学法引起了人们的关注。笔者在局部解剖学教学中开展TBL教学,并且将其和传统教学方法做了比较,发现TBL教学有利于提高学生的学习兴趣及解决问题的能力,有利于动态评价学生的学习状态。; 邢雪松吕威力曾亮王巧玲王效杰; 关键词：TBL教学法解剖学网络

神经生长因子在实验性支气管哮喘小鼠发病中上调磷脂酶C-γ表达被引量：1: 2009年; 目的研究支气管哮喘（简称哮喘）小鼠下呼吸道及内脏感觉传人部位磷脂酶C-γ（PLC-γ）的表达，及神经生长因子（nervegrowthfactor，NGF）对PLC-γ在上述部位的调节作用，探讨NGF介导的信号转导通路在哮喘发病机制中的作用。方法BABL／C30只，按随机数字表法分为正常对照组、哮喘组及NGF阻断组。利用AniRes2005肺功能仪测BABL／c小鼠气道阻力，应用免疫组织化学方法和免疫印记法（Westernblotting），观察PLC-γ在哮喘小鼠下呼吸道及内脏感觉传人部位的表达及NGF被阻断后PLC-γ表达水平的变化，Metamoph图象分析系统对结果进行分析。结果气道阻力检测结果显示，哮喘组小鼠较正常对照组气道阻力明显增高（P〈0．01），NGF阻断组气道阻力均较哮喘组明显降低（P〈0．01）。免疫组织化学结果显示PLC在NGF阻断组小鼠肺组织（0．273±0．018），C7～T5段脊神经节（0．158±0．012），以及相应节段的脊髓后角内（0．168±0．022）表达明显低于哮喘组（0．423±0．023，0．351±0．018，0．368±0．014）（P〈0．01）。Westernblotting结果显示NGF阻断组肺（0．921±0．014）及C7～T5节段脊髓（0．835±0．023）PlC-γMOD值与pactinMOD值的比值明显低于哮喘组（1．476±0．017，1．251±0．019）（P〈0．01）。结论PLC-γ在哮喘小鼠肺、C7～T5节段脊神经节及相应的脊髓后角过表达，NGF上调哮喘上述部位PLC-γ的表达，提示NGF可通过调节肺内及内脏传入部位PLC的表达参与哮喘发病过程。; 王巧玲陈金龙齐金萍方秀斌; 关键词：哮喘神经生长因子磷脂酶C 小鼠气道阻力

王巧玲

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

王巧玲

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈