田生湖
- 作品数：27 被引量：188H指数：7
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论经济管理更多>>
- 基于模糊层次分析法的高校特色数据库建设评价指标细化研究
- 2016年
- 文章针对现行高校特色数据库建设评价指标体系的局限性,通过探讨、设计和细化建设评价指标,最终生成三级评价指标体系,并采用模糊层次分析法计算其权重,目的是建立一个科学化、易操作、量化的高校特色数据库建设评价指标。
- 赵学敏田生湖张潇璐
- 关键词：特色数据库模糊层次分析法
- 高校图书馆与档案馆信息化共建共享探讨被引量：2
- 2016年
- 高校图书馆和档案馆在信息化建设中存在各自为阵、重复建设、资源浪费、孤岛并存等问题,破解固有壁垒两者应当遵从共建共享发展路径。文章探讨了大数据视域下图书馆和档案馆信息化共建共享的可行性和具体措施,以期为高校两馆信息化共建共享提供发展思路和借鉴。
- 赵学敏田生湖张潇璐
- 关键词：信息化建设共建共享
- 云南高校图书馆特色数据库建设调查与分析被引量：3
- 2015年
- 自CALIS全国高校专题特色数据库项目启动实施以来,为高校图书馆特色数据库建设提供了强有力的保障。经过多年的规划和建设,云南高校图书馆大都相继建立了体现本校学科专业特色或地方特色的数据库,取得了显著成果。通过网络对云南各高校图书馆特色数据库建设情况进行调查,对数据资源、资源组织、资源导航和系统平台等方面进行分析,总结建设中积累的可复制经验和存在的问题,并提出针对性解决问题的方法。
- 赵学敏田生湖张潇璐
- 关键词：特色数据库
- 现代教育技术与高校体育舞蹈教学整合研究被引量：4
- 2014年
- 阐述了现代教育技术的定义及其启示,分析舞蹈教学的特点,提出融合三段式层次教学法,并从思想、设计、资源、工具、策略以及评价等方面探讨了现代教育技术与体育舞蹈课程的有效整合,以期对我国高校体育舞蹈课程教学模式的改革有所助益。
- 谢春香田生湖
- 关键词：现代教育技术体育舞蹈
- 信息化教学关键成功因素及其发展对策被引量：4
- 2016年
- 信息化教学是一项复杂的系统工程,其成败必然受到诸多因素的影响和制约,然而有些因素的影响是关键的、决定其成败的,而有些因素的影响力并不那么重要。通过关键成功因素分析并构造ISM可达矩阵,发现用户感知、课程资源、学生、教师、教学设计、政策和制度、教学/学习平台、研究与培训以及教学支持服务是我国高校现阶段信息化教学发展的九大关键成功因素。通过对这些关键成功因素的深入分析,提出信息化教学的发展对策,对我国高校信息化教学的可持续健康发展具有一定的借鉴意义。
- 田生湖赵学敏杨潜
- 关键词：信息化教学多媒体教学在线教学关键成功因素教学支持服务
- 基于认知负荷理论的多媒体课件界面色彩配比研究被引量：2
- 2011年
- 多媒体课件界面是学习者和多媒体课件的交互通道,其界面色彩的配比在界面设计中占有重要的地位,直接影响到学习者获取信息的效率。不良的界面色彩配比会增加学习者学习过程的认知负荷,妨碍课件学习的有效性。运用认知负荷理论,探索多媒体课件界面色彩配比的原则及方法,可以使多媒体课件界面色彩配比更加合理,更符合学习者的认知规律。
- 郭艳华任翔田生湖
- 关键词：认知负荷理论
- 云南地区公共图书馆特色数据库建设调查分析被引量：13
- 2015年
- 文章通过网络对云南地区公共图书馆特色数据库建设的情况进行了调查,从特色库选题、资源类型和特色库网站建设等方面进行了分析,总结了建设中积累的可复制经验和存在的问题,并提出了针对性解决问题的方法。
- 赵学敏田生湖金航
- 关键词：特色数据库
- 云南高校档案馆网站建设调查分析被引量：3
- 2016年
- 高校档案馆网站是档案馆在网上提供信息服务的窗口,是档案馆与用户沟通交流的信息平台,其核心是为用户提供方便快捷的信息服务,满足用户的信息需求。云南地区高校档案馆网站建设存在档案资源建设匮乏、功能服务质量不高和页面设计特色不明显等问题,应着力于网站建设,档案资源建设,保证信息质量,充分发挥档案的文化教育功能。
- 赵学敏田生湖
- 关键词：高校网站
- 我国翻转课堂研究现状、趋势与对策——基于知识图谱的分析与思考被引量：2
- 2017年
- 以CNKI收录的有关翻转课堂研究的文章为样本,采用多种分析方法绘制翻转课堂研究知识图谱。发现国内翻转课堂研究主要围绕"课堂教学模式"和"自主学习过程"两条路径展开,并形成三个热点知识领域;同时翻转课堂研究中存在缺乏多学科参与、保障条件研究重视不够、微观研究有待加强等不足之处;在此基础上提出翻转课堂未来研究的若干建议,以期对深化翻转课堂研究有所助益。
- 田生湖赵学敏王旭海孔若英
- 关键词：知识图谱社会网络分析
- 跨学科研究:教育技术学核心研究范式
- 2014年
- 跨学科研究对教育技术发展意义重大,在相关概念界定和标准划分的基础上力图论述跨学科研究是教育技术领域核心研究范式,以期引起领域研究者的关注和重视,发掘教育技术新的学术生长点。
- 田生湖
- 关键词：范式跨学科研究
