白瑜
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：成都中医药大学临床医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律哲学宗教更多>>
- 七年制中医专业3+4培养模式的探索
- 教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源,而七年制教育是中医药教育培养高素质中医人才的重要形式.为适应医疗改革和中医卫生事业发展的需要,研究生教育探索以3+4的新模式即采用"先中后西、全程临床、科研前移...
- 白瑜田理岳仁宋胡一梅郭静
- 关键词：研究生教育中医专业教学体系
- 新形势下中医学本科学生实习方案改革探索与实践——以成都中医药大学临床医学院为例被引量：2
- 2017年
- 临床实习质量的优劣直接影响着整个医学教育的质量和医学生毕业后的临床实践能力。如何保证并提高临床实习质量,成为当前医学院校培养的重点难点。本文以成都中医药大学临床医学院为例,以问卷调查的方式,了解实习基地、带教老师、实习学生对临床实习的满意度情况,进而对现行实习方案进行相关分析总结,探讨中医学本科学生实习计划改革措施。
- 杨琦白瑜任虹黎量欧洪方晗语
- 关键词：中医学本科学生
- “双一流”建设背景下“1+2+3+4”研究生党建模式构建初探被引量：1
- 2021年
- 改进研究生党建工作质量是提升研究生教育质量的重要保障,是推动"双一流"建设的重大举措。本研究旨在探究研究生党建质量提升"1+2+3+4"新模式,以强化"一个"基础、创新"二个"制度、搭建"三个"平台和推进"四项"建设为根本着力点,构建提升党建工作质量新机制,以期推动高校研究生党建工作质量跨越式发展。
- 夏婷刘进周珊李彦冯思哲白瑜郭静
- 关键词：党建
- 对导师制教学模式中“班导师”所起作用的体会被引量：1
- 2015年
- 高校实施本科生导师制是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。笔者以成都中医药大学临床医学院2011级、2012级定向班实施导师制的教学模式为基础,分析推行导师制的意义,并根据临床教学的实践经验,总结出导师制教学模式需要班导师由"教会"到"会教"、学生由"学会"到"会学"的转变,提出了在此教学模式下如何成为一名优秀班导师的新视角,为建立切实可行的导师制教学模式提供实践依据,推动高校的导师制建设。
- 郭静谢春光李燕彭波白瑜
- 关键词：导师制教学模式班导师
- 新形势下中医学本科学生实习方案改革探索与实践--以成都中医药大学临床医学院为例
- 临床实习质量的优劣直接影响着整个医学教育的质量和医学生毕业后的临床实践能力.如何保证并提高临床实习质量成为当前医学院校培养的重点难点.本文以成都中医药大学临床医学院为例,以问卷调查的方式,了解实习基地、带教老师、实习学生...
- 杨琦白瑜任虹黎量欧洪方晗语
- 关键词：高等教育中医专业教学改革
- 当前中医高校毕业生的思想特点与对策思考
- 2010年
- 李嘉陵郭羿辰白瑜
- 关键词：高校毕业生
- 七年制中医专业3+4培养模式的探索
- 2015年
- 医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源,而七年制教育是中医药教育培养高素质中医人才的重要形式。为适应医疗改革和中医卫生事业发展的需要,探索以3+4的新模式即采用"先中后西、全程临床、科研前移、对接规培"的教学体系,推行"三个结合",突出"四个加强",从而培养出一批中医基础扎实,临床能力突出,科研创新精神强的高素质中医人才。
- 白瑜田理岳仁宋胡一梅郭静
- 关键词：中医专业
- 由临床实习谈医学院校的人才培养
- 2003年
- 适应社会经济文化发展的要求，提高人才培养的质量，满足社会需求，是高等教育发展的重要任务。医学院校如何培养高素质的医学生。已成为我们关注的焦点。现就临床实习中的一些现象进行探讨。
- 白瑜
- 关键词：医学院校素质教育大学生
- 基于“五维一体”第二课堂平台提升中医学类本科生专业核心能力的探索与实践——以成都中医药大学为例被引量：4
- 2019年
- 临床技能、临床思辨和经典传承等专业核心能力的培养是中医学类本科教育的主要内容,也是中医学类本科生培养模式改革的重点环节。本文就近年来成都中医药大学"五维一体"第二课堂平台在中医学类本科生专业核心能力的提升中所发挥的重要作用作深入分析。
- 彭波王飞田理李燕白瑜罗文萍杜晓娟高山
- 关键词：第二课堂专业核心能力
