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胡良华

作品数:12 被引量:7H指数:1
供职机构:鞍山市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 6篇语文
  • 4篇教学内容
  • 3篇语文课
  • 3篇文教
  • 3篇课程
  • 2篇语文教学
  • 2篇语文教学内容
  • 2篇语文课程
  • 2篇文学
  • 2篇文学教学
  • 2篇文学教学内容
  • 2篇教育
  • 2篇课程内容
  • 1篇学科
  • 1篇学生立场
  • 1篇以生为本
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段

机构

  • 10篇鞍山市第一中...
  • 2篇马鞍山市第二...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇安徽省马鞍山...

作者

  • 11篇胡良华
  • 1篇郭惠宇
  • 1篇杜飞
  • 1篇彭家芳

传媒

  • 6篇语文教学通讯...
  • 2篇中学语文教学
  • 1篇安徽教育科研

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2007
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小说教学要三问
2014年
说到小说,似乎人人都能“读懂”,学生也不例外。既然小说能“读懂”,还要教吗?但事实上我们必须要“教学生读小说”。那么,为什么要教学生读小说?教学生读小说要教些什么呢?怎么教学生读小说呢?第一问:为什么要“教学生读小说”?每个人都有读小说的冲动。这个冲动源自每个人天生的好奇心:对不同世界、不同人生经验、不同人的好奇心。不过,所谓“读懂”小说,实际上是“读懂了一些”,尤其是学生,其实有很多地方“读不懂”或者“读不到”。
胡良华
关键词:小说教学好奇心
什么是“好的语文课”——《语文教学内容重构》阅读讨论会被引量:1
2013年
本书共有七章,前三章分别从语文教学内容与语文教材、语文教学内容与语文教学方法、语文教学内容与语文知识之间的关系的辨析上,探索了语文教学内容重构的边界与途径、后四章分别从文学作品的教学内容、文章(实用文体文本)教学内容、古诗文教学内容、写作与口语交际教学内容等方面进行研讨,对大量的课堂教学案例进行剖析、研讨,为一线语文教师提供了不少各种类型的成功的语文教学样本,并为我们提供了研讨和重构合适的语文教学内容的方法与思路,对一线教师把脉自身的语文教学问题有着极为有效的指导作用。
胡良华彭家芳杜飞范德君
关键词:语文教学内容容重语文课语文教学方法语文教材语文知识
语文,要教给学生什么样的语文素养——《新课标与“语文教学内容”》阅读讨论会被引量:2
2013年
《新课标与“语文教学内容”》共有四章,分别从语文课程与教学内容的重建、对语文课程内容的认识、语文课程内容的教材呈现、语文教学内容的选择与生成等方面,论述了新课标下语文科课程建设的缘起、前提、关键与反思,对一线语文老师理解新课标与语文教学内容的关系有很大的帮助。
胡良华王麟曹文静范德君
关键词:语文教学内容语文素养课程内容语文课程
无边的“语文”与有界的“语文教学”
2016年
1990年7月,我从安徽省芜湖师专中文系毕业,分配到安徽省和县长建初级中学担任语文老师。同年9月1日,我走进曾经就读的教室,正式开始了我的语文教学生涯。面对一群孩子,我把求学十几年所得口若悬河地说给他们听,仿佛觉得贮蓄已久的池水被打开了阀门,宣泄的快乐让初登讲台的我醉了!我那时是真的能讲,第一次教《故乡》,逐字逐句讲解并且延伸展开,一心想把我求学中的所知和生活中的所感,
胡良华
关键词:《故乡》同学聚会口语训练《孔乙己》
确定“文学教学内容”的三个意识被引量:1
2011年
语文学科作为课程的存在,对于提高学生乃至全民族人文素养与语文能力无疑有着无可替代的重要性。但是“语文学科课程内容”显然不仅仅只有文学。文学,只是“语文学科课程内容”的一个组成部分,虽然它是重要的组成部分。
胡良华
关键词:语文学科教学内容课程内容语文能力人文素养
对义务教育阶段阅读教学的厘清与认知——兼谈多元解读与个性解读的矛盾与融合
2016年
统计《语文课程标准》中关于阅读及阅读教学目标与内容的描述,得出阅读教学应主要从阅读对象、阅读过程、阅读结果三个方面来进行。其中阅读过程又包括阅读态度、阅读习惯、阅读方法的培养与提高。梳理义务教育阶段纲领性文件和课堂实践中对阅读教学的课程要求和总结评价,对提高阅读教学质量,进行阅读教学研究具有重要的意义。
胡良华
关键词:阅读教学
试论教学活动中的学生立场
2018年
“以生为本”是教育教学中应当遵循的基本原则,这就要求教师在“教什么”“怎么教”“怎么练”等教学环节中持有学生立场,即要从学生的角度来考虑“教什么”“怎么教”“怎么练”,从而提高教学效果。
胡良华
关键词:教学活动以生为本学生立场
对9-11年级学生作正方体截面的认知研究
本文主要考察了486名9—11年级学生对正方体各种截面的认知特征。研究结果表明: (一)对于作正方体任意截面,与日常生活联系紧密的三角形和四边形易作,五、六边形不易作。(1)9年级学生,更倾向于作四边形截面,三...
胡良华
关键词:高中数学
文献传递
《三峡》是游记吗被引量:1
2010年
人教版《语文》八年级上册第26课是郦道元的《三峡》。《三峡》虽为名篇,但该文疑点甚多:《三峡》是写三峡的吗?三峡的写作目的是描绘三峡四季景物的吗?《三峡》中引用歌谣的目的是渲染气氛吗?巫峡是三峡中最长的吗?甚至《三峡》的作者是不是郦道元亦是可质疑的事情。
胡良华杜飞
关键词:《三峡》游记《语文》写作目的渲染气氛郦道元
确定'文学教学内容'的三个意识
语文学科作为课程的存在,对于提高学生乃至全民族人文素养与语文能力无疑有着无可替代的重要性.但是语文学科的课程内容显然不只有文学.文学,只是语文学科课程内容的一个组成部分,虽然它是重要的组成部分.作为语文学科课程内容的重要...
胡良华
关键词:初中教育语文课程文学作品教学内容
文献传递
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