- 薄凸透镜成像的微机模拟被引量：1
- 1996年
- 1 引言 薄凸透镜成像无论在中学物理教学,还是在大学物理光学教学中都是重要内容之一。一般物理教科书中都给出了成像公式并列出了成像规律表,意在要求学生通过学习教材内容,熟练掌握薄凸透镜的成像规律。为了做到这一点,有的教师可能会在黑板上画出一幅幅的成像光路图,做上一个个的“黑板实验”,用以强化教学内容。这样,既违背现代教育理论,又不能真正地让学生牢固掌握教材内容;有的教师则习惯于通过演示实验或学生分组实验来组织教学。应该说,这样的教学方式是无可指责的。但在此,实验可能会受到时间和条件限制,实验效果也随环境和观察者的不同而不同。并且实践证明,在这样的实验中,学生往往把注意力集中在实验技巧和观察上,而对成像规律总结不够重视。这种教学方式虽有其优点,但有时在帮助学生记忆、掌握薄凸透镜的成像规律方面,还有些欠缺。
- 蒋晨曦
- 关键词：凸透镜成像薄凸透镜成像规律成像公式光学教学学生分组实验
- 放入金属球壳的导体球所带电量的变化
- 1999年
- 1．复习资料上有这样一道习题:相距充分远的半径相同（r）的金屑小球A和B,用一条充分长导线相连,它们都带上+Q0/2的电量。现把小球A放入一不带电金属球壳（内外半径分别为R1和R2）,如图1所示,分析小球A从放入到与球壳内壁接触,小球A和B的电量变化。这道题我们运用大学物理知识在几个特殊位置上给予定量解。
- 蒋晨曦
- 关键词：导体球带电量表面带电大学物理复习资料
- 计算机辅助物理实验教学的探索
- 该文从计算机辅助教学(CAI)以及计算机辅助物理实验教学(CAPEI)的发展与现状,提出了CAPEI的应用理论,并据此进行了一些有效的实践探索.
- 蒋晨曦
- 关键词：计算机辅助教学物理实验
- 黑体热辐射的微机描绘
- 1999年
- 本文用 QBASIC程序实现了黑体热辐射的微机描绘 .程序具有良好的界面和坚固性 ,通过编程、运行程序 ,一方面可以让学生从交互操作过程中深入理解黑体热辐射规律 ,另一方面还可以让学生在学习物理知识的同时使他们的程序设计能力得到培养 .
- 蒋晨曦过祥龙
- 关键词：CAI普朗克公式
- 带电粒子在正交电磁场中运动分析及运动轨迹的计算机描绘被引量：3
- 2001年
- 本文运用力和运动的分解与合成方法[4 ] ,分析带电粒子在正交电磁场中运动的轨迹、速度和加速度 ,简化了解题方法 ,并采用CAI课件描绘其运动轨迹 ,使学生在强化物理概念的同时得到综合能力的培养 .
- 蒋晨曦过祥龙刘军
- 关键词：电磁场CAI带电粒子物理教学硕士研究生
- 计算机辅助物理实验教学的应用模式
- 1998年
- 本文从完善当前物理实验教学出发，根据笔者对物理实验和ＣＡＩ的认识，着重介绍将ＣＡＩ引入物理实验教学的几种应用模式。
- 蒋晨曦过祥龙
- 关键词：CAI物理实验教学
- 范德瓦尔斯等温线的计算机描绘被引量：1
- 1997年
- 本文用ＢＡＳＩＣ程序实现了范德瓦尔斯方程等温线的描绘，提供了良好界面的实验数据选择菜单。通过实验数据选择，学生既能得到某种气体的临界温度、压强和体积，又可看到该气体在不同温度下的范德瓦尔斯等温线，从而加深了理解。
- 过祥龙蒋晨曦
- 关键词：理想气体范德瓦尔斯方程等温线
- 气体分子速率分布的计算机描绘被引量：1
- 2000年
- 用 QBASIC程序实现了气体分子速率分布的计算机描绘。程序具有良好的界面和坚固性。通过编程、运行程序 ,一方面可以让学生从交互操作过程中深入理解气体分子速率分布规律 ,另一方面可以使他们的程序设计能力得到培养。
- 蒋晨曦
- 关键词：计算机辅助教学
- 采用蒙特卡洛方法寻找匀质平板的质心
- 2000年
- 本文介绍基础物理教学中引入蒙特卡洛方法的一个实例 .教学实践表明 :既可使学生学习到物理知识 ,又可开阔他们的知识面 。
- 蒋晨曦过祥龙
- 关键词：CAI蒙特卡洛方法质心
- 音频、视频档案的数字化实验
- 2006年
- 张照余蒋晨曦
- 关键词：档案学专业音频视频数字档案管理档案业务培训
