许适琳
- 作品数：30 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长春师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字社会学更多>>
- 俄罗斯宗教文化与世俗伦理基础课程透视被引量：1
- 2017年
- 2012年俄罗斯教育与科学部决定在全部联邦主体小学推广新课程"宗教文化与世俗伦理基础",其目的是为了将"民族德育典范"和"基本民族价值"作为青少年德育主题的目标。为此,俄联邦明确规定了课程内容和实施办法。至2015年,三轮实验的成果表明,俄政府的这一重大举措得到了俄罗斯社会各界的广泛认同,并在重建俄罗斯民族精神道德、恢复俄罗斯文化传统方面取得了积极进展。
- 许适琳王烨姝
- 省属高校免费师范生培养模式探索——以长春师范大学为例
- 2017年
- 国家培养免费师范生政策对中国教育的发展起到了重要推动和促进作用。目前免费师范生培养已由部属院校拓展到地方省属高校,在避免出现从教技能不足等问题的同时,以长春师范大学为例,探究能够适应地方免费师范生的培养模式。
- 费兰凤许适琳
- 关键词：免费师范生
- 计算机网络技术在俄语教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 计算机网络技术成果正深刻地改变着俄语学习者的学习方法,但在实际的网络环境下大多数学生的学习策略往往存在缺失。针对这种情况,教师应有意识地引导学生掌握、运用计算机网络技术和计算机网络环境下的学习策略,提高学生俄语运用能力。
- 许适琳王烨姝
- 关键词：计算机网络环境俄语教学
- 俄罗斯作家笔名背后的故事被引量：1
- 2006年
- 王烨姝许适琳
- 关键词：俄罗斯作家笔名故事
- 俄罗斯“世俗伦理学基础”一课述评
- 2017年
- "宗教文化与世俗伦理基础"(ОРКСЭ)是2012年12月俄罗斯教育与科学部决定在联邦主体初等普通教育阶段开设的一门德育联邦必修课程。"世俗伦理学基础"是该课程的六大选择模块之一,其教育目标在于基于了解与尊重俄罗斯多民族人民的传统文化,使学生形成正确的道德意识及行为,并与其他文化和世界观进行友好对话。本文以俄罗斯"道德的黄金法则"一课为例,详细介绍了其授课过程,分析了课堂教学特点,以进一步了解近年来俄罗斯小学德育课程的改革与实施情况。
- 王烨姝许适琳
- 从经济学视角解读俄实名制国家财政券实验改革的原因
- 2011年
- 21世纪之初,俄罗斯在三个联邦主体的六所高校进行了实名制国家财政券实验改革,它是根据中学毕业生通过俄罗斯国家统一考试的成绩而获得用于支付高等教育学费的一种"教育券"制度。从经济学视角出发,着眼于俄官方经济理念、俄高等教育面临的经济困境、具备私有产权特征的财政券制度等三个方面来解析此次实验改革,可以解读出俄政府改革高校招生体制的决心,同时也可看出俄高等教育改革正逐步趋于理性,社会市场经济模式已成为高等教育改革的方向。
- 许适琳段会青
- 关键词：高等教育实名制国家财政券
- 乌利茨卡娅《美狄亚和她的孩子们》中美狄亚形象透视
- 2017年
- 俄罗斯当代著名女作家柳德米拉·乌利茨卡娅在其代表作《美狄亚和她的孩子们》中成功塑造了美狄亚这一伟大女性形象。美狄亚面对风云变幻的世界和日趋纷乱的人伦,始终保持以责任为重、以道德为准的生活态度,用自己的爱、美德与智慧感染着身边的每一个人。
- 许适琳王烨姝
- 彼得鲁舍夫斯卡娅《夜晚时分》中女性生存主题透视
- 2017年
- 彼得鲁舍夫斯卡娅是当代俄罗斯文学的领军人物之一,与乌利茨卡娅、托尔斯泰娅并称"俄罗斯女性文学的三套马车"。她秉持还原生活本来面目的"真实观",将残酷的现实不加修饰地展现出来,其艺术手法与创作主题上的大胆与创新对当代俄罗斯女性文学创作产生了不可磨灭的影响。彼得鲁舍夫斯卡娅在其代表作《夜晚时分》中,以女性主义视角刻画苏联改革时期女性生存图景,探讨女性生活所涉及的问题,呼吁女性以一种积极主动的精神、乐观向上的态度面对生活。
- 许适琳王烨姝
- 关键词：女性
- 俄罗斯“高等教育成本共同分担”学费制度改革及对我国的启示被引量：3
- 2011年
- 转型期以来,俄罗斯在高等教育经费筹措改革方面取得了世人瞩目的发展。"高等教育成本共同分担"学费制度改革便是俄罗斯高等教育经费筹措制度改革的重要内容,它有力地推动了转型期俄罗斯高等教育的迅速发展,基本满足了人民群众通过不同途径接受高等教育的需求,基本满足了转型期俄罗斯社会经济发展对各类高等教育人才的需要。我国也在实行"高等教育成本共同分担"学费制度改革,如何更加科学、合理、公平地构建这种学费制度体系,俄罗斯所建立的"高等教育成本共同分担"学费制度和当下正在试验的"实名制国家财政券"改革具有一定启示。
- 许适琳王烨姝
- 关键词：高等教育学费制度成本分担
- 俄罗斯连续性师范教育体系及其对我国师范教育的几点启示被引量：1
- 2005年
- 针对原苏联时期传统的模式性、复制型师范教育体系,莫斯科教育发展所所长A.阿伯拉莫夫提出了连续性师范教育构想,又称作“阿伯拉莫夫构想”。这是一种块式的教育类型。连续性师范教育由四个阶段组成,这几个阶段环环相扣缺一不可。这一构想体现了俄罗斯师范教育体系正朝着优先性、连续性、早期性、实践性的方向发展。在其具体的实施过程中有许多方面值得我国师范教育予以借鉴。
- 许适琳王烨姝
