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贺会玲

作品数:22 被引量:38H指数:4
供职机构:陕西科技大学理学院更多>>
发文基金:陕西省教育厅科研计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学天文地球生物学更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 12篇教学
  • 9篇教育
  • 7篇高职
  • 6篇职教
  • 5篇高职教育
  • 4篇物理教学
  • 4篇理教
  • 4篇教学改革
  • 2篇大学物理
  • 2篇学生问题意识
  • 2篇知识
  • 2篇人文
  • 2篇人文教育
  • 2篇题意
  • 2篇文教
  • 2篇缄默
  • 2篇缄默知识
  • 2篇高职教学
  • 2篇高职教学改革
  • 2篇耗散结构理论

机构

  • 21篇陕西科技大学
  • 1篇西安工程大学
  • 1篇西安交通大学

作者

  • 21篇贺会玲
  • 1篇陈光德
  • 1篇张崇辉
  • 1篇王安祥
  • 1篇何晓芳
  • 1篇王玲
  • 1篇申志荣
  • 1篇唐远河
  • 1篇余花娃
  • 1篇刘汉臣
  • 1篇翟学军
  • 1篇张淳民
  • 1篇贺健

传媒

  • 5篇成人教育
  • 5篇教书育人(高...
  • 3篇学园
  • 2篇教育与职业
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇生物学通报
  • 1篇物理学进展
  • 1篇应用光学
  • 1篇学科教育
  • 1篇职业时空

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 5篇2004
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
影响学生问题意识的成因透析
2004年
学生的问题意识淡薄是制约其创新能力培养的重要因素,培养学生的问题意识一直受到中外学者的高度重视。早在两千多年前,我国的大教育家孔子就要求自己的学生“每事问”,认为“疑是思之始,学之端”。著名科学家爱因斯坦指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”由于我国的传统教育观念根深蒂固,以及长期以来的“应试教育”模式养成了学生怯于标新立异的从众心理,学生在经历了教育过程后,只是熟悉了一些现成结论并形成对这些结论确信无疑的心向。在教育实践中,教师不提倡、不鼓励、不善于引导学生质疑问难,视学生为问题的应答者。从而挫伤了学生的求异精神,禁锢了学生的思维,扼杀了学生的个性和创造性。导致了学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆书本知识,不习惯于思考,更不习惯于怀疑和考证,问题意识普遍比较淡薄,创新意识明显不足。笔者结合物理教学分析影响学生问题意识的因素如下:
贺会玲
关键词:学生问题意识教育过程教学分析教育实践思维过程
高职教育中实施PBL人才培养模式的意义被引量:1
2008年
PBL(Problem-Based Learning)是以问题为基础的学习模式,其基本要求就是以学科领域的问题作为学习的出发点,将体验和经验的获得作为知识学习的重要途径,该模式注重学生实际能力的培养和技能的掌握,充分发挥学生在学习过程中的主导性作用,对培养生产、管理、建设、服务一线高级技术应用人才的高职教育教学改革具有重要的参考价值。
贺会玲
关键词:高职教育以问题为基础问题情境教育教学改革
物理教学中培养学生问题意识的实践研究被引量:1
2004年
结合物理教学 ,对培养学生的问题意识进行了实践研究 ,对实践的效果进行定性和定量分析。结果表明 ,学生问题意识的培养是可行的 ,也是必要的 ,是提高学业成绩 ,造就创新人才的有效途径。
贺会玲
关键词:教学方法
强化六种意识 推动教育创新
2004年
谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的轩际竞争中处于战略主动地位.
贺会玲
关键词:教育创新人本意识民主意识教师
论学生自我效能感的培养被引量:2
2008年
自我效能感是美国心理学家、现代社会学习理论的奠基人班杜拉最早提出来的。班杜拉认为,自我效能感是人对自己在组织、执行行为达到目标的过程中的能力的判断和信念,是人对自己能否实施某一行为的自信度和能力感。
贺会玲
关键词:学生自我效能感班杜拉社会学习理论学习动机
在高职教育中实施基于问题的学习的探讨被引量:1
2007年
基于问题的学习是以问题为线索组织教学,强调问题的真实性和开放性,学习过程的自主性和合作性,关注经验的积累和技能的掌握,对培养生产、管理、建设、服务一线高级技术应用人才的高职教育教学改革具有很大的借鉴意义。
贺会玲
关键词:高职教育
耗散结构理论与高职物理教学被引量:4
2004年
高职物理教学活动是一个具有自身理论与实践特征的开放系统,耗散结构理论对高职物理教学改革具有可借鉴性和参考性。教学过程全面开放,设法构建思维系统的有序结构,通过非线性相互作用和学生主体的“自组织”,使教学过程得以有序化。
贺会玲
关键词:耗散结构理论物理教学教学改革高等职业院校教学内容
强化人文教育 推动高职教育健康发展被引量:1
2008年
高等职业教育既是就业教育,更是创业、创造、创新的教育,该文结合人文教育和高职教育的特点,探讨了加强人文教育的必要性、原则和措施。
贺会玲
关键词:人文教育高职教育
促进高职教学改革 实现可持续发展目标被引量:3
2006年
高等职业教育担负着培养生产和服务第一线的高级技术及管理人才、提升一线劳动者素质的重任。注重学生综合素质和职业技能的培养,实施就业与创业教育,对促进高职教育教学改革,培养具有可持续发展潜质的技术人才和实现可持续发展的目标具有积极的推动作用。
贺会玲
关键词:可持续发展就业创业
光学树脂镜头的温度效应研究
2009年
基于应力光学定律和弹性热应力理论,导出双折射的光程差与主应力差之间的关系。利用光学弹性仪进行了实验测试,研究了温度变化下应力对树脂光学镜头成像质量的影响。从28℃-68℃的温度范围内,实验获得了树脂镜头的热应力等色线和不同温度、静置情况下的树脂镜头的热应力等色线干涉条纹的图像。得出结论:温度变化在树脂镜头中产生热应力,但不会产生应力集中,在温度恢复时没有残余应力,在40℃的温度变化内不会影响光学树脂镜头的成像质量。
刘汉臣贺会玲张崇辉王安祥王玲翟学军余花娃
关键词:弹光效应温度效应双折射热应力
共3页<123>
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