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贺培杰

作品数：19 被引量：1H指数：1
供职机构：东北大学外国语学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 6篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 13篇英语
  • 10篇教学
  • 5篇语言
  • 4篇大学英语
  • 4篇阅读教学
  • 4篇教师
  • 4篇词汇
  • 3篇大学英语阅读
  • 3篇读写
  • 3篇英语教学
  • 3篇英语阅读
  • 2篇大学英语阅读...
  • 2篇英语阅读教学
  • 2篇英语知识
  • 2篇英语专业
  • 2篇知识
  • 2篇小学教师
  • 2篇小学英语
  • 2篇小学英语教学
  • 2篇词汇量

机构

  • 16篇东北大学

作者

  • 16篇贺培杰
  • 8篇高丹薇

传媒

  • 8篇语文教学研究
  • 3篇学园
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇大学英语
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2009
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
阅读兴趣研究对大学英语阅读教学的启示被引量：1
2012年
在分析大学英语阅读教学现状的基础上,提出作为阅读动机的重要变量之一,阅读兴趣在学生阅读能力的培养上发挥着重要的作用;并指出为了调动学生的阅读兴趣,阅读材料应具有的特征以及教师在阅读教学中应发挥的四项作用。
贺培杰
关键词：大学英语阅读教学
英语、语言及读写的教学（九）
2017年
第九章阅读力恢复策略 玛丽·克雷在阅读学习困难症方面的研究卓有成效，既有脚踏实地的实践研究，又有细致缜密的理论探讨。本章将主要介绍她所推荐的教学方法，还将引介一些“阅读力恢复”的研究。
贺培杰高丹薇
关键词：教学方法英语读写语言
大学英语阅读教学中的课堂提问研究
2012年
阅读教学在大学英语教学中占有重要地位，是提高学生英语综合应用能力的关键，课堂提问是大学英语阅读教学的重要组成部分，有效的课堂提问能提高阅读教学的质量。本文在分析阅读能力的性质及其组成成分的基础上，归纳总结了能够应用于阅读课堂提问的内容和方法，并指出了其在教学中的积极作用。
贺培杰
关键词：大学英语阅读教学课堂提问
英国小学教师的英语知识（八）
2015年
第八章词汇、词汇、还是词汇在谈到“语言能力的发展”时，人们常常会首先想到词汇。在面对为什么要学习阅读这一问题时，刚刚入学的儿童往往回答是“学习生词”，而新生则可能会说“扩充我们的词汇量”。在许多学校制定的语言政策中，学习目的也往往是强化词汇教学的重要地位。以下是某学校语言政策的部分内容：
贺培杰高丹薇
关键词：英语知识小学教师语言政策词汇量语言能力词汇教学
大学英语教学中多元评价体系研究
2012年
本文在介绍了大学英语教学中多元评价的内涵和理论的基础上，论述了多元评价体系的四个方面：以教师评价为主，结合学生自评和学生互评的评价主体多元化；以英语应用能力为主，兼顾非智力因素的评价内容多元化；终结性评价和形成性评价相结合的评价形式多元化以及标准参照和常模参照结合的评价方式多元化，最后指出多元评价体系在大学英语教学中的重要作用。
贺培杰
关键词：大学英语多元评价体系
浅谈外语测试视角下的听力理解能力及其测试方法
2016年
听力理解是外语测试中的重要内容之一。本文从外语测试实践的角度,定义了听力理解能力,并在此基础上提出了听力理解能力的测试方法。
贺培杰
关键词：听力
关于大学英语阅读教学的档案袋评价研究
2013年
本文在简要介绍了国内外档案袋评价研究基础上，提出了阅读档案袋概念、内容、特点和本质。随后，本文论述了大学英语教学中阅读档案袋的创建和维护、档案袋评价的总体原则和标准。最后，文章分析了阅读档案袋评价面对的．挑战和不足。
贺培杰
关键词：大学英语阅读教学档案袋评价
父亲钉纽扣(英文)
2009年
这篇文章文笔清新，语言生动活泼，风趣幽默，父亲的音容跃然纸上，读后令人忍俊不禁。
Clarence Day贺培杰
关键词：父亲语言生动
英语专业学生词汇量研究
2016年
本文在回顾国内外词汇量测试研究现状的基础上,对词汇量和词汇量测试做出了测试视角下的定义。随后,本文介绍了词汇量测试的两种方法—分离式词汇测试和综合式词汇测试,以及本研究使用的抽样源和和抽样方法。最后,根据所得研究结果和相关分析对英语专业各年级学生的词汇量水平进行推测。
赵曼温瀛杰贺培杰
关键词：词汇量英语专业
英语、语言及读写的教学（六）
2017年
听儿童朗读是教师了解儿童学习情况的重要方式。本章将探讨在分享式朗读和伴读活动中如何听儿童朗读。最后将讨论如何与阅读能力较高的学生读者交谈并作出引导。
贺培杰高丹薇
关键词：英语教学读写语言儿童
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