邢昊天
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：沈阳体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 我国高水平直道栏运动员专项力量训练手段的研究与分析
- 1前言力量训练是竞技体育提高运动成绩的关键因素,是现代竞技运动训练中教练员非常关注的问题。全面系统地理解和掌握竞技力量训练的理论和方法,是力量训练有效性和针对性的保证,是竞技运动力量训练创新和突破的前提。随着运动训练实践...
- 邢昊天
- 文献传递
- 对我国高水平女子链球训练中一些问题的研究与分析
- 2017年
- 本文通过文献资料法、专家访谈法等研究方法对我国部分高水平女子链球运动员的训练相关内容进行研究和分析,总结发现高水平女子链球运动员的训练特征以及规律,旨在为女子链球项目的训练方法手段、运动负荷等提供一定的参考。
- 郝帅邢昊天
- 关键词：女子链球
- 抗阻力量训练手段在直道栏专项力量训练中核心地位的调查与分析
- ＜正＞研究目的:本文以我国高水平直道栏运动员抗阻力量训练手段为研究对象,旨在揭示抗阻力量训练手段在直道栏专项力量训练中的重要作用以及核心地位。研究方法:文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分析法。研究结果:直道栏专项力量...
- 邢昊天
- 文献传递
- 中德业余足球俱乐部发展现状的对比研究
- 2016年
- 0前言
德国作为世界足球运动强国在近半个世纪的世界杯和欧洲足球锦标赛中都取得了优异的成绩。究其原因,离不开雄厚的业余足球运动基础。业余足球俱乐部作为足球文化的一个重要组成部分为德国足球的强盛发挥了不可替代的作用。近年来我国业余足球俱乐部取得了一定程度的发展,但发展速度较为缓慢。通过与德国的业余俱乐部的发展现状进行对比,对我国业余足球俱乐部的建设有重要的现实意义。1研究对象与方法运用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等对我国辽宁省和德国西部地区（原联邦德国）的业余足球俱乐部进行研究。
- 孙元芳宝红升邢昊天郝帅
- 关键词：足球俱乐部足球运动欧洲足球锦标赛足球文化体育俱乐部体育协会
- 沈阳体育学院体育教育专业学生本科毕业论文的分析
- 2013年
- 0引言本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划。应完成的总结性的独立作业．是检验学生综合运用体育基础理论、运动技能和解决体育实际问题能力的有效途径．是体育专业学生毕业及学位资格认证的重要依据．是衡量和评估体育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。毕业论文是实现本科人才培养目标的重要实践教学环节．其基本要求是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能．
- 杨昉许靖孙元芳邢昊天王晓春
- 关键词：毕业论文体育教育本科实践教学环节
- 德国地方政府“网络型”大众体育治理机制研究——以米尔海姆市为例被引量：1
- 2017年
- 为推动我国体育治理体系和治理能力的现代化,有必要对国外成功的体育治理经验进行借鉴。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对德国大众体育治理的特点、产生的动力和运行机制深入分析。研究发现:德国体育治理是以地方自治为核心的多元化治理主体参与、网络化的治理结构和运用民主化、法制化的治理方式和手段,有效地促进了德国大众体育的良性运行和发展。在对德国体育治理成功经验分析的基础上,结合我国实际情况,提出建立适合我国国情的大众体育治理体系的基本思路。
- 孙元芳宝红升邢昊天郝帅
- 关键词：大众体育
- 辽宁省田径后备人才发展研究
- 2018年
- 代表辽宁参加全国少年赛的运动员或将为参加未来两届或者三届全运会比赛的后备力量。本文通过具体分析辽宁省田径后备人才优势所在和存在问题,为继续强化优势项目和寻求弱势项目的突破提供参考依据。研究结果表明,跳跃项目后备人才严重匮乏;投掷、中长跑项目人才储备具有一定优势;男女短跨项目成绩均有进步,女子短跨项目有较大突破;原有优势项目的最好成绩和名次有所下降。
- 邢昊天郝帅
- 关键词：运动员田径
- 我国高水平直道栏运动员专项力量训练手段的研究与分析
- ＜正＞研究目的:力量训练是竞技体育提高运动成绩的关键因素,是现代竞技运动训练中教练员非常关注的问题。专项力量训练水平高低是衡量运动员训练水平高低的最主要竞技能力指标之一,专项力量练习应该接近、符合或超过专项比赛要求,才会...
- 邢昊天高健
- 文献传递
- 辽宁省建立业余羽毛球联赛的可行性研究被引量：1
- 2014年
- 本研究描述辽宁省业余羽毛球发展的现状,指出影响联赛发展的形式单一、管理不规范、资金缺乏等问题,提出加强相关部分的领导,建立业余俱乐部,引入规范的联赛制度来完善联赛的建议。
- 宝红升邢昊天刘世良杨昉孙元芳康冶
- Seminar教学模式在体育专业本科教学实践中的应用研究——以体育概论课程为例被引量：1
- 2014年
- 1 Seminar教学模式引入的背景Seminar是为了使学生更加积极主动和深入的掌握教学内容,在教师的引导下把学生分成若干小组为形式的一种教学模式[1]。Seminar教学模式在17世纪的欧洲大学已经出现,由于该模式强调学生的参与,并且能够激发学生主动学习的积极性,能够充分挖掘学生的学习潜能,能够最大限度地进行教师、学生之间的多角度、多层次互动,从而深化对某一主题的认识,达到最佳的学习效果[2]。
- 孙元芳宝红升邢昊天杨昉
- 关键词：教学模式教学实践体育专业课程本科
