邰晓丽
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：朝阳师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：辽宁省高校党建研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字政治法律更多>>
- 建设社会主义核心价值体系 提高青年学生思想品德教育质量
- 2010年
- 青年学生是祖国的未来,民族的希望,其思想品德教育质量直接影响着他们的奋斗目标、价值取向、理想信念。我们要立足于改革开放和现代化建设的实践,着眼于世界文化发展的前沿,弘扬民族文化的优秀传统,不断推进和谐文化建设和社会主义核心价值体系建设,为青年学生投身于中国特色社会主义现代化建设提供坚强的保证、支持和动力。
- 邰晓丽
- 关键词：消极影响核心价值体系思想品德教育
- 高校创新“党建+”模式的路径探究
- 2021年
- "党建+"是近几年出现的党建工作新模式、新方法,其基本含义就是以党建为核心,在党建工作中系统布局,通过"党建+"工作模式来整合党建资源,凝聚各方力量,构建以党建为引领,统筹推进党建工作与高校中心工作、日常工作的深度融合,更好地发挥党的领导核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用,增强政治信仰的定力,激发高效高质发展的活力,培养清正廉洁的抗力,形成干事创业的合力,为高校各项事业的健康平稳发展注入"红色动力"。
- 梁伟光邰晓丽
- 关键词：高校
- 新时代高校专职组织员队伍建设初探被引量：4
- 2020年
- 党的十九大以来,随着党的建设工程的不断推进,高校组织员队伍建设的重要性愈加突出。针对高校组织员队伍建设的一些问题,从思想认识、选聘配备、考核激励及教育培训四个方面提出了一些建议,以期对新时代高校基层党建工作有所启示。
- 邰晓丽于宁
- 关键词：组织员党建高校
- 浅谈班主任工作与学生心理健康教育被引量：2
- 2012年
- ＂教师应当是心理医生＂是现代教育对教师的新要求。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之＂主＂的班主任,能否以科学有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
- 邰晓丽
- 关键词：班主任心理健康教育
- 新形势下高校组织员评价机制探究
- 2023年
- 长期以来,高校组织员扎根基层,立足高校党建工作实际,为有效推动高校基层党建工作,推动高校全面发展、科学发展起到了不可替代的重要作用。建立科学完善的高校组织员评价机制,能够有效提高其工作的主动性、积极性和创造性,推动高校党建工作的顺利开展。在实施高校组织员考评机制进一步科学化、规范化、标准化的背景下,从新时代高校基层党建工作入手,分析目前高校组织员考评现状,对高校组织员考评工作进行系统性研究,提出明确高校组织员的考核评价标准、强化高校组织员对考核评价认知、明晰高校组织员考核评价内容、积极完善高校组织员考核评价机制等四方面的可行性途径。
- 邰晓丽许向红
- 关键词：高校
- 党的领导视角下高校党的监督问题研究
- 2015年
- 高校党的监督是高校党的领导题中应有之义。在高校党的监督实践中,还存在监督缺位、监督越位、监督失位、监督空位等问题。加强高校党的监督,必须强化监督意识,把握监督重点;必须厘清权力边界,完善制度机制;必须畅通民主渠道,推进民主监督。
- 王洪志王晓艳邰晓丽
- 中小学教师队伍建设的有效策略被引量：1
- 2011年
- 分析中小学教师队伍中存在的问题,以我国"十一五"期间中小学教师队伍建设的目标和指导思想为依据,针对中小学具体情况,提出中小学教师队伍建设的若干有效策略。
- 邰晓丽马江
- 关键词：教师队伍教师资格制度教师专业化
- 浅谈班级管理中的“以人为本”被引量：5
- 2010年
- 班级管理是班主任和学生双边作用的互动过程,是树立良好班风、学风的需要,亦是学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才的关键。落实科学发展观,将以人为本的思想渗透到班级管理中,需要在观念上认同,情感上付出,特别是在管理策略上要真正体现学生本位,使班集体的育人科学有效,从而造就社会需要的人才。
- 邰晓丽
- 关键词：班级管理以人为本
- 高职院校基层党务工作者队伍专业化建设探析被引量：1
- 2021年
- 高职院校基层党务工作者队伍的专业化建设是适应新时代、新形势下高职院校办学层次、人才培养特殊性的必然要求。在分析当前加强基层党务工作队伍专业化必要性和紧迫性的基础上,对高职院校基层党务工作者队伍专业化建设中遇到的突出问题及原因进行了分析,提出了高职院校基层党务工作者队伍专业化建设的具体内容和措施,对高效、高质量开展基层党务工作具有一定的指导意义。
- 谭福信邰晓丽
- 关键词：高职院校
- 谈激发大学生思想政治理论课学习兴趣的策略
- 2021年
- 思想政治理论课教学质量和效果如何,直接影响大学生思想政治水平以及自身综合素质的强化与提高。从当下的现状看,现有教材在一定程度上存在着理论讲述较多,缺少鲜活生动事例,客观上造成学生学习乏味、兴趣不浓的现象。因此,有针对性地提出改变传统教育教学模式,提高课堂教学质量,培养学生兴趣,提升学生主动参与意识等策略。
- 邰晓丽谭福信
- 关键词：思想政治理论课
