金云波
- 作品数：17 被引量：53H指数：4
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- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 微课视角下职前教师TPACK能力培养研究
- 2016年
- 职前教师TPACK能力培养是一个复杂的系统工程，只有借助有形的实体进行实践训练，TPACK能力才能生根发芽，才能从观念理想生化为信息技术与课程整合的现实能力。微课具有课程的基本属性和结构功能，可以为职前教师提升TPACK能力提供实践操作平台，有助于提高职前教师TPACK能力。
- 金云波
- 关键词：职前教师信息技术与课程整合
- 身体模仿对情绪理解的作用及其神经机制
- 2012年
- 通过身体模仿,可以帮助理解他人情绪。这种模仿对情绪理解的作用不仅在身体行为层面上得到证实,也在中枢神经系统找到了对应的位置。介绍了有关实验研究及其结果。
- 杨立昊许远理金云波
- 关键词：情绪理解身体模仿
- STS课程改革的走向对当今中小学科学教学的启示
- 2009年
- 本文结合当前国外STS课程改革的走向,从科学教育的价值,发展性科学教育,探究性科学教育,多元化科学教育评价四个方面阐述了STS课程改革对我国中小学科学教育的启示。
- 金云波
- 关键词：STS课程科学教育
- 经济欠发达地区信息技术发展现状及原因分析被引量：2
- 2009年
- 信息技术的普及有利于提高全体国民的素质,促进创新人才的培养,是实现国家教育现代化的重要手段,然而信息技术在经济欠发达地区的发展状况却严重阻碍了教育的信息化。本文通过对这类地区的信息技术发展状况的考察研究,总结其发展的现状并探究了原因,在此基础上提出了一些建议,希望能对经济欠发达地区的信息技术的发展提供一些参考。
- 金云波
- 关键词：信息技术教育信息化信息技术课程
- 微课视角下职前教师TPACK能力培养研究被引量：3
- 2016年
- 职前教师TPACK能力培养是一个复杂的系统工程,只有借助有形的实体进行实践训练,TPACK能力才能生根发芽,才能从观念理想生化为信息技术与课程整合的现实能力。微课具有课程的基本属性和结构功能,可以为职前教师提升TPACK能力提供实践操作平台,有助于提高职前教师TPACK能力。因此,培养职前教师TPACK能力可以采取有步骤、有计划的微课设计与开发训练的方式,通过微课设计与开发训练摒弃传统教学重理论、轻实践,重设计、轻训练等弊端;通过微课训练调动职前教师课程参与的意识和热情,把他们从被动接受学习转向主动探究学习,鼓励他们探索课程的真谛,使他们从课程的实践对象变成课程的学习者、研究者、设计者和传播者;帮助他们及时总结训练结果、反思设计流程,不断提高微课设计水平和能力,逐步实现TPACK培养的目标。
- 金云波
- 关键词：职前教师TPACK信息技术与课程整合
- 中小学创客教育生态系统模型构建被引量：6
- 2018年
- 中小学创客教育生态系统的构建与培育对促进中小学创客教育发展具有重要意义。当前我国中小学创客教育系统还是一个不能独立运行的弱系统,还不能有效发挥其价值。与传统中小学教育相比,创客教育更加关注校园文化建设、课程设计与教学活动安排、新技术应用、教与学的评价等,然而我国中小学在校园文化、行政、制度等方面还存在突出问题,限制了创客教育的发展。要彻底解决这些问题必须从校园文化建设上进行突破,只有在浓厚的校园创新文化氛围的基础上才能建成以创客教育活动为主题、以自主探究为方式、以信息技术为手段、以发展性评价为导向的中小学创客教育生态系统,才能促进中小学创新教育的发展。
- 金云波
- 关键词：创新教育创新文化校园文化教育生态
- 制约青少年科学教育的因素及对策研究被引量：1
- 2009年
- 科学教育是一个复杂系统,制约这个系统的因素很多。要深入分析科学教育的意义与价值,并结合当前国内外科学教育的主要内容以及国内一些地区公民科学素养状况的调查报告,分析制约这些地区科学教育发展的主要因素,重点提出推进此类地区青少年科学教育的策略与方法。
- 金云波
- 关键词：科学教育青少年
- 移动学习背景下网络精品课程建设之思考被引量：2
- 2017年
- 网络精品课程建设是国家为了实现优质教育资源共享,促进教育均衡,实现教育信息化的重要举措。然而在移动互联的大背景下,移动学习与网络精品课程传统建设模式存在明显的冲突,具体表现为:网络精品课程传统建设模式与移动学习的特点之间的矛盾;网络课堂及课后交流讨论主题分散、讨论深度不足与在移动网络学习环境下学习者交流讨论主题明确、针对性强、讨论深入之间的矛盾;在传统网络课程环境下学习过程信息记录粗糙与在移动学习环境下学习过程信息大数据分析需求之间的矛盾。要缓解和进一步解决这些矛盾,一方面必须提高网络课程的服务意识,改进网络课程设计理念;另一方面必须提高网络课程制作技术,主动开拓网络精品课程服务领域。
- 金云波
- 关键词：网络精品课程网络学习课程理念课程设计
- 创客教育生态系统特征研究被引量：5
- 2019年
- 创客教育生态系统强调自身发展的生态性、持续性和稳定性,强调要素之间的协同作用。要促进创客教育生态系统的健康、可持续发展,不能只关注创客教育本身,还要综合各方面要素审视创客教育生态系统。为此,文章首先通过对创客教育生态系统的相关研究成果进行文献综述,指出其不足之处。然后,文章基于创新人才培养要求,分别从人才特征、技术特征、文化特征、制度特征、实践特征等五个方面剖析了创客教育生态系统的特征,以期丰富创客教育的理论研究、增强创客教育实践的针对性,从而推动创新人才的培养。
- 金云波张育桂
- 关键词：教育生态系统
- 跨学科主题教学:基本内涵、价值向度及设计路径被引量：20
- 2023年
- 跨学科主题教学是实现教育高质量发展的必然选择,也是培养创新人才的必经之路。跨学科主题教学是基于某一特定主题,设定跨学科教学目标,利用跨学科概念组织不同学科知识,通过任务链的方式展开对复杂问题的探究实践,并对其产生创造性理解,从而形成培育跨学科素养的教学活动。跨学科主题教学一方面可以促进学科融合,推进综合学习;另一方面能够增强实践性学习,促进跨学科理解。研究认为,跨学科主题教学应基于真实情境,设置主题;立足多维视角,明确教学目标;巧借概念统领,建构知识网络;聚焦学习理解,设计实践活动;基于多元理解,设立教学评价。
- 李序花冯春艳马红亮金云波
- 关键词：价值向度小学科学
