钱亦斐
- 作品数：10 被引量：23H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 口译教学与研究的最新动向——《职业口译教学与研究》述评
- 2018年
- 《职业口译教学与研究》一书借鉴了语言学、翻译学、认知心理学、二语习得等跨学科领域研究成果,对职业口译做出了界定,重点论述了口译教学与研究和口译职业化等方面的问题。作者还对口译教育内容,开展形式、方法论和基本原则,口译能力发展过程及特点,口译教育如何与口译职业、市场、科研接轨,口译职业发展如何与语言服务人才培养相结合等诸多方面的内容进行了探讨。本书在一定程度上弥补了传统口译教学与研究的不足,既是一本通俗易懂的口译教程,更是口译研究的全新视角,该文将对该书做简要述评。
- 钱亦斐
- 关键词：口译教学口译研究
- 高校英语听力教学中的语用策略应用
- 听力作为人类语言流的种最基本的方式式，被广泛运用于日常交际活动中。离开了听和说，我们日常交际就很难实现。众所周知，人类首先是通过听来接触和学习语言的。英语学习者要想提高自己的语言水平，必须提高自己的听力理解能力。
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- 钱亦斐
- 关键词：英语听力听力教学语用策略大学英语
- 文献传递
- 许渊冲诗歌翻译中的形式意义探析被引量：1
- 2021年
- 诗歌翻译是传播我国优秀传统文化的一种重要途径。本文从形式意义的视角出发,探析许渊冲诗歌翻译中形式特征反映的形式意义,以帮助诗歌翻译学者或翻译爱好者更好地理解诗歌翻译,提升翻译能力。
- 曹伟楠钱亦斐
- 关键词：诗歌翻译
- 现代学习型词典的“多模态化”与符际模态配置研究被引量：6
- 2016年
- 近年来,从Halliday的社会符号学出发,将语言的社会符号特性扩展到视觉、听觉、动作、触感等模态作为交际手段的研究不断增多,其成果也不断应用于词典编纂中。因此,选择最恰当的社会符号(模态)进行释义,从而达到交际目的,做到用户友善,是词典研编者理应重视的问题。自2010年以来,国内外学者陆续提出了"多模态词典学""多模态学习词典"等概念,但其研究从严格意义上说应该是一种"双模态"研究,仅涉及纸质学习词典视觉模态中的图、文关系,极少关注其他模态和语言符号间的配置。文章以社会符号学框架下的多模态理论为基础,以学习型词典中的五大家族"Big5"的纸质及新型电子词典为蓝本,对现代学习型词典发展过程中的"多模态化"展开讨论,探究该类词典的符际模态配置模式,以期为词典学研究提供全新视角。
- 钱亦斐
- 关键词：模态多模态语篇分析
- 双语学习型词典设计特征理论的构建——《双语学习型词典设计特征研究》评介
- 2016年
- 《双语学习型词典设计特征研究》一书将"产品设计学"本体理论核心思想融入具体双语学习型词典研究中,突出了该类型词典编纂中所涉及的"内容特征""结构特征"和"技术特征",对未来建立英汉双语型词典设计特征研究理论框架和学习型词典谱系化发展具有重要意义。文章对该书内容做一简要评介。
- 钱亦斐
- 关键词：用户
- 语用策略在高校英语专业听力教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 传统意义上的高校英语专业听力教学以结构主义和行为主义心理学为理论基础，听力理解被视为一个被动的、一成不变的过程。语用策略指言语交际目的的方式或者途径及语言使用的策略。在高校英语专业听力教学中渗透语用策略，探索语用策略在听力教学中师生互动、师生会话中的语境效果与语用功能，不仅可以使教师有更坚实的理论基础以及更多的教学手段，也有助于英语专业学生语用能力的提高。
- 钱亦斐
- 关键词：听力教学语用策略语用能力
- 现代高阶学习型词典多模态释义呈现模型建构研究
- 近10年来,在全球化、流媒体和网络社会发生巨大变革的背景下,许多学科领域如:心理学、社会学、人类学、语言研究、社会符号学研究、话语分析、新媒体研究、语料学研究、视觉研究等都涉及多模态研究。从共时和历时角度,高阶学习型词典...
- 钱亦斐
- 英语学习型词典前言的语类结构潜势研究被引量：1
- 2016年
- 英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的"语类结构潜势"理论对近30部英语学习型词典的中、英文前言进行语类结构研究,试图总结出该语类的宏观语篇结构特点及潜势,给予词典前言撰写者理论帮助和技术支持,为词典用户阅读该语类或挑选词典提供参考。
- 钱亦斐
- 关键词：英语学习型词典语类语类结构潜势
- 国内外教育语言学发展现状及研究趋势综述(1972—2015)被引量：6
- 2017年
- 应用语言学饱受争议的学科定位和研究范围催生了教育语言学。经历了40多年发展,国外教育语言学研究呈现了多元化态势并产生了三大学派。国内该领域研究也日渐与国际接轨,具有中国特色的教育语言学理念正在形成。本文拟梳理教育语言学及其学派从兴起、成长到成熟的发展轨迹,讨论教育语言学与应用语言学的关联性。重点探讨其研究范围、学科定位和发展前景,以期国内外学界对该领域有更为全面的了解。
- 钱亦斐
- 关键词：教育语言学应用语言学学派
