钱扬义
- 作品数：247 被引量：1,689H指数：19
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目中国教育学会“十五”教育科研规划重点课题广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学天文地球环境科学与工程更多>>
- 发展学生“宏观辨识与微观探析”素养的数字化实验设计——以“比较探究CO_(2)、SO_(2)与H_(2)O的反应”为例被引量：2
- 2022年
- 借助手持技术数字化实验手段,分别设计CO_(2)、SO_(2)与H_(2)O反应相关的四个实验。利用四重表征分析比较CO_(2)、SO_(2)与H_(2)O反应的实验过程,从宏微结合的视角发展学生“宏观辨识与微观探析”化学学科核心素养,丰富了手持技术数字化实验案例,为教师进行教学提供参考。
- 刁卓钱扬义王立新唐文秀
- 关键词：PH传感器
- 在掌上实验室探究酒精灯火焰温度——得出不同的结论被引量：31
- 2003年
- 本文介绍在掌上实验室进行的酒精灯 3层火焰温度的探究实验 ,探讨酒精灯
- 钱扬义陈健斌吴宗志王任跃徐锦洪
- 关键词：酒精灯火焰温度化学实验化学教学
- “四重表征”在“化学反应速率”教学中的价值——由2007-2012年高考题得到的启示被引量：12
- 2012年
- 从2007年至2012年间全国各省市地区共82份高考题入手,根据＂四重表征＂模式,对＂化学反应速率＂高考题进行统计分析。从统计分析结果可以看到这类高考题所体现的特点与＂四重表征＂紧密结合。结合＂四重表征＂模式,对＂化学反应速率＂教学实施内容与环节、实验研究载体选取和探究方法设计提出了针对性建议。
- 杨洁钱扬义
- 关键词：化学高考题化学反应速率教学
- 信息技术与化学课程整合研究被引量：53
- 2004年
- 信息技术与化学课程整合包括多个层面的内容。整合需要利用CAI开发软件、CMI软件和化学工具软件并利用网络获取资源。整合的原则包括：1．相关的学习理论与具体实际结合原则；2．最优化原则；3．以学生发展为中心的原则。整合的模式包括：1．基于单机课件的信息技术与化学课程的整合；2．基于网络的信息技术与化学课程的整合。利用手持技术和计算机技术与现代教学理念相结合的产物——掌上实验室，可以较好地实现信息技术与化学课程的整合。
- 钱扬义王祖浩陈建斌莫南道
- 关键词：信息技术
- 一个培养学生信息处理能力的案例——将手持技术融入二氧化碳灭火实验的探究被引量：8
- 2008年
- 新课程改革向学生提出新要求——处理信息的能力,同时也要求教师建构适当的学习载体,本案例通过将手持技术应用于二氧化碳的灭火实验中,尝试培养学生收集、筛选、解释信息的能力。
- 陈徽钱扬义王玉兰眭苏奇
- 关键词：处理信息传感器
- 乙炔制备及性质微型实验创新设计两例被引量：7
- 2014年
- 分析了人教版高中化学新教材中乙炔制备及性质实验中存在的问题，对试剂和装置进行了改进与创新。改进后的实验充分利用了医用和生活材料，具有新颖、环保和趣味等特点，体现了微型化、一体化的实验设计理念，增强了实验的教学功能。改进后的装置同样适合于二氧化碳等“固液不加热”型气体制备及性质实验。
- 韦新平钱扬义
- 利用手持技术探究氢氧化铝制备实验电导率变化被引量：9
- 2012年
- 利用电导率传感器对氢氧化铝制备实验过程中，溶液的电导率变化进行探究，以相同浓度的氨水和氢氧化钠溶液分别滴定硫酸铝溶液，得出反应过程的电导率变化曲线图，并从宏观、微观、符号和曲线4个方面深入分析曲线，从多个角度探究氢氧化铝制备实验的电导率变化，为氢氧化铝的教学提供帮助。
- 李玉莹钱扬义
- 关键词：氢氧化铝
- 利用手持技术研究喷泉实验中的气压变化被引量：9
- 2012年
- 通过对不同学校在职中学化学教师的调查发现，教师们对喷泉实验中的气压变化情况存在争议。利用手持实验技术，并借助气压传感器，实时监测了氨的喷泉实验过程中体系内的气压变化，分析了氨气充入量、烧瓶容积和实验流程等对内压变化的影响。希望通过对实验得到的气压变化曲线的分段分析，帮助中学师生从定量的角度理解氨的喷泉实验的形成机理。
- 张娇蛟钱扬义谢敏
- 关键词：气压传感器
- 利用“翻翻乐”和“争上游”游戏攻克初三化学用语难题——浅析“520中学化学桌游”学习新法被引量：8
- 2013年
- 针对初三学生学习化学用语的心理过程和所遇困难,介绍一种新的学习方法——“520中学化学桌游”来突破学习难点.本文主要介绍520中学化学桌游中的初级游戏“化学翻翻乐”和中级游戏“化学争上游”,2款游戏所设计扑克牌的5个花色分别对应五类物质.“花色与分类联系”和“化学反应规律与打牌规则类比学习”这种“寓学于乐”的教育理念渗透在游戏环节,有助于学生建构化学分类观,理解化学反应规律,为解决初三化学用语难题提供新的教学方式和学习方法.
- 林建芬周群力钱扬义任竞昕
- 关键词：初三化学教育游戏化学用语
- 手持技术与化学教学的深度融合：从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的提出
- 手持技术是教育信息化进程中产生的先进教育认知工具,集数据采集与分析于一体,具有定量化与可视化特点,可帮助学生克服抽象化学知识学习中的认知难点。手持技术与化学教学的融合始于宏观层面的"研究案例"开发,并逐渐深入至微观层面的...
- 王立新钱扬义石光
- 关键词：化学教学分子间作用力
