陆俭明
- 作品数：255 被引量：4,371H指数：38
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家重点基础研究发展计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 点赞与期望:贺《外国语》创刊40周年
- 2018年
- 上个世纪,我在进入90年代之后,订阅了十多种国内的外语学刊,其中,《外国语》我是每期每篇必读。我不但是她的忠实读者,后来在束定芳教授的引导和支持下,也成了她的一名撰稿者。从2002年至今,我在《外国语》上已先后发表了将近10篇文章。我所以钟爱《外国语》,因为我觉得她自创刊以来,一直以高品位、高质量的学术论文和对相关的国外当代前沿理论的及时评介,不断为广大读者输送新鲜营养,从而抓住了读者的心,赢得了外语学界和汉语学界的点赞与青睐。
- 陆俭明
- 关键词：外国语创刊学术论文高品位
- 对构式理论的三点思考被引量：56
- 2016年
- 本文分四部分:第一部分从事实与理论两方面说明构式理论有用但不能包打天下。第二部分从外在语言和内在语言两方面说明构式的产生。从外在语言方面来看,语言的变异是常态,语言变异被频繁使用并泛化,就会逐渐固化为新的语法构式。从内在语言方面来看,"构式源于认知",这可以从两方面来加以假设说明——"由内到外运作"的假设和"由外到内运作"的假设。第三部分以实例说明构式理论需与语块理论相结合才能发挥更好的作用。第四部分提出一个可以进一步探究的问题:构式与语言信息结构该是什么关系?
- 陆俭明
- 关键词：构式理论
- 开展面向对外汉语教学的词汇语法研究被引量：36
- 2006年
- 本文以实际例子从四个方面分析、说明为适应对外汉语教学学科建设的需要,为进一步推进对外汉语教学,我们应该从对外汉语教学这一独特的视角开展面向对外汉语教学的汉语词汇、语法等方面的研究。
- 陆俭明王黎
- 关键词：对外汉语教学
- 关于建立“语言学”一级学科的建议被引量：19
- 2010年
- 语言学是一门领先的科学,这早已成为国际语言学界和教育界的共识,发达国家通行的做法都是在大学里设置独立的语言学系,相当于在中国将语言学设置为独立的一级学科。但由于种种原因,目前我国学科目录中语言学没有一级学科的学科地位。国内语言学界和教育界许多有识之士曾多次呼吁将语言学调整为一级学科,也曾多次召开各种级别和类型的有关语言学发展和学科建设的高层论坛和学术研讨会。最近国务院学位委员会和教育部发出了《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》(学位[2009]28号),拟对目前的学科目录作调整。为促进和推动语言学调整和设置为一级学科,本刊围绕语言学应该调整为一级学科这一主题,组织了一组笔谈文章。在国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》(学位[2009]10号)的第三章"一级学科的设置与调整"第七条中说:"一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合。一级学科原则上按学科属性进行设置,须符合以下基本条件:(一)具有确定的研究对象,形成了相对独立、自成体系的理论、知识基础和研究方法;(二)一般应有若干可归属的二级学科;(三)已得到学术界的普遍认同。在构成本学科的领域或方向内,有一定数量的学位授予单位已开展了较长时间的科学研究和人才培养工作;(四)社会对该学科人才有较稳定和一定规模的需求。"在第四章"二级学科的设置与调整"第九条中说:"二级学科是组成一级学科的基本单元。二级学科设置应符合以下基本条件:(一)与所属一级学科下的其他二级学科有相近的理论基础,或是所属一级学科研究对象的不同方面;(二)具有相对独立的专业知识体系,已形成若干明确的研究方向;(三)社会对该学科人才有一定规模的需求。"本刊组�
- 陆俭明沈阳
- 关键词：学科目录语言学
- 汉语国际传播中的几个问题被引量：40
- 2013年
- 本文谈了六个问题。(1)"汉语国际传播"观:要逐渐习惯于用世界的眼光来看中国,用世界的眼光来看世界,用世界的眼光来思考问题,用世界的眼光来看待汉语国际传播,而不能只有"国家的眼光"。汉语教学走出国门,开展汉语国际教学,其目的是为世界各国建造通向中国的友谊之桥——汉语桥;我们必须树立这样一种"汉语国际传播"观。(2)汉语国际教学的核心任务:汉语国际教学的核心任务与内容是汉语言文字教学;汉语国际教学的出发点和终极目标是让愿意学习汉语的外国学生,学习、掌握好汉语;汉语教学总的指导思想应该是"怎么让一个零起点的外国学生在最短的时间内能尽快最好地学习、掌握好汉语"。(3)文化教学的地位问题:汉语教育必然会同时伴随着文化教育,但这种文化教育应该是润物细无声的,应该是耳濡目染、潜移默化的;而且国家文化的传播主要是靠文化自身厚重的吸引力、感染力、影响力。(4)汉语教材的国别化问题:汉语教材"国别化"这一理念可取,但是"国别化"得有个基础,那就是"普适化",没有"普适性"的基础,"国别化"只能是贴点标签而已。(5)汉语教师的培养问题:从长远来看应立足于培养本地教师;只有当海外的汉语教学基本上都由当地汉语教师来教,才真正能做到汉语"国别化"教学,汉语才真正能走向世界。(6)汉语怎样才能成为强势语言:汉语要成为国际强势语言,国家强盛,这是最根本的因素,但还得具备一个关键性因素,那就是国家的科技、教育事业高度发展。
- 陆俭明
- 关键词：汉语国际传播汉语教学教师培养
- 对“NP+的+VP”结构的重新认识
- ＜正＞现代汉语中存在着"这本书的出版"、"春天的到来"、"她的走"和"长城的伟大"、 "柠檬的酸"这样一类"NP+的+VP"的结构（VP 包括动词和形容词,下同）,汉语语法学界都认为这是名词性偏正结构。曾有一段时间,这类...
- 陆俭明
- 文献传递
- 进一步以科学态度对待汉语教材编写
- 陆俭明
- 希望《现代汉语词典》精益求精被引量：4
- 1997年
- 希望《现代汉语词典》精益求精陆俭明《现代汉语词典》（修订本）在现代汉语辞书中应该说是水平最高的，它凝结了中国社会科学院语言研究所许多专家学者的心血，可以说《现代汉语词典》是他们三十多年来孜孜不倦地从事字、词、语研究的结晶。衡量一部现代汉语辞书水平的高...
- 陆俭明
- 关键词：《现代汉语词典》形容词精益汉语辞书词典释义
- 坚持多元论,加强理论意识,大力开展汉语言语运用的研究——在“言语与言语学国际学术研讨会”闭幕式上的发言被引量：3
- 2003年
- 由武汉大学和国家教育部应用语言研究所联合主办、三峡大学和湖北师范学院协办的"言语与言语学国际学术研讨会"今天快要圆满结束了.
- 陆俭明
- 关键词：言语学汉语言用语多元论
- 汉语国际教育知识体系的特色与构建——“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑被引量：31
- 2019年
- 为引导学界科学地提炼汉语国际教育学科的基本学术命题和学术范畴,为汉语国际教育的可持续发展提供理论支撑和智力支持,2019年1月10日,《世界汉语教学》编辑部举办"汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会",邀请15位专家学者围绕"如何提升汉语国际教育学科体系、学术体系、话语体系建设水平""如何增强汉语国际教育学科的学术原创能力""汉语国际教育知识体系的主要特色是什么"等问题进行深入讨论。本期特汇辑刘利、赵金铭、李宇明、刘珣、陈绂、曹秀玲、徐正考、崔希亮、鲁健骥、贾益民、吴应辉、李泉、陆俭明等13位教授的发言要点(以发言先后为序);此外,文秋芳和赵杨教授在会议发言基础上撰写的专文将分别刊发于本刊2019年第3、4期。
- 刘利赵金铭李宇明刘珣陈绂曹秀玲徐正考崔希亮鲁健骥贾益民吴应辉李泉陆俭明
- 关键词：国际教育教育学科体系可持续发展智力支持专家学者
