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基于学科背景的高校辅导员专业理论知识现状调查与分析被引量：2: 2016年; 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中指出,高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。同时,对辅导员应具备的职业知识进行了分类和界定。其中,基础知识包括：具备宽广的知识储备,了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。; 陈振浙陈楚瑶; 关键词：辅导员专业知识现状职业知识教育学原理专业理论水平

无人水下机器人传感器故障容错控制装置: 本实用新型公开了无人水下机器人传感器故障容错控制装置，由传感器系统、信号预处理器、传感器故障容错控制器连接而成；传感器系统中的各传感器与信号预处理器的信号输入端通过信号传输线连接，信号预处理器通过串行通讯线与传感器故障容...; 朱大奇杨勇生陈楚瑶颜明重刘乾; 文献传递

高校辅导员新媒体素养现状分析及提升策略被引量：7: 2015年; 在新媒体全面改变大学生生活方式和思想观念的时代,辅导员的新媒体素养引领着大学生的新媒体素养,密切影响着大学生的网络文化和意识形态。本文对辅导员的新媒体素养进行了界定,并立足辅导员新媒体素养现状提出存在的问题及提升策略,对于提高辅导员开展网络思想政治教育的能力具有重要意义。; 陈楚瑶陈振浙秦立卿; 关键词：辅导员新媒体素养网络思想政治教育

大学生职业生涯规划教学互动的实践探索被引量：1: 2013年; 大学生职业生涯发展教育引导学生深入探索自身的兴趣、性格及能力优势,尊重并适应学生的个性选择,对促进创新人才的培养具有重要意义。目前,高校职业生涯辅导与教育的主要形式是生涯团体辅导和职业生涯指导课,绝大部分高校采取公共任选课的大班教学方式开设大学生职业生涯规划课程,与小规模的团体辅导相比,课程的效果通常较差。针对这一现状,本文重点探讨将生涯辅导的团体活动应用在大班教学互动中,即教学互动在职业生涯规划课程中的实践应用,以深化职业生涯发展教育的效果,切实推动创新人才的培养。; 陈楚瑶; 关键词：生涯规划课程教学互动

神经网络主元分析的传感器故障诊断方法被引量：16: 2010年; 针对多传感器故障诊断问题,将神经网络引入主元分析(principal component analysis,PCA)模型之中,提出一基于主元分析的多传感器故障诊断模型。首先,应用传感器正常工作时测量的历史数据,由PCA模型得到所有传感器的预测值。其次,计算传感器系统的平方预期误差值(squared prediction error,SPE),根据系统的SPE值是否跳变,判定有无故障发生。通过分别重构单个传感器信号的SPE值来确定发生故障的传感器。最后,应用一个多传感器故障诊断仿真实例证明了该方案的可行性。; 陈楚瑶朱大奇; 关键词：主元分析故障检测信号重构故障隔离

基于胜任能力培养的岗位就业能力模型构建被引量：1: 2010年; 如果脱离用人单位岗位实际需求,而只是基于理论研究建立就业能力模型,是缺少实践指导性的。当前,在用人单位需求和学生能力矛盾凸显的现状下,应探讨构建多维的、系统的、动态的岗位就业能力模型,以促进用人单位需求与学校教学管理、学生发展的融合,从而提高大学生就业能力培养的实效性。; 刘艳陈楚瑶; 关键词：大学生就业岗位

一种搭载双动力系统的水空两栖无人航行器: 本发明公开了一种搭载双动力系统的水空两栖无人航行器，包括首部矢量旋翼组件、与首部矢量旋翼组件固接的首部耐压水密外壳、与首部耐压水密外壳固接的姿态调整组件、与姿态调整组件固接的尾部耐压水密外壳及与尾部耐压水密外壳固接的尾部...; 熊志鑫方波江鸿马明吴欣源陈楚瑶

基于CA-CMAC的快速传感器故障诊断方法被引量：8: 2008年; 针对动态系统的在线故障诊断问题,将信度分配小脑神经网络CA-CMAC(Credit Assigned Cerebellar Mod-el Articulation Controller)应用于主元分析模型,实现多传感器在线故障检测与隔离.首先,应用传感器正常工作时测量的历史数据,由主元分析模型得到所有传感器的预测值;接着计算传感器系统的均方预期误差值SPE(Squared Predic-tion Error),由SPE值的变化,判定是否发生故障,根据重构单个传感器信号的SPE值来隔离故障传感器;最后应用一个多传感器故障诊断仿真实例说明了该算法的可行性,并通过与误差反传BP(Back Propagation)神经网络和常规小脑神经网络CMAC(Cerebellar Model Articulation Controller)进行比较,说明了基于CA-CMAC的主元分析模型的优越性.; 朱大奇陈楚瑶颜明重; 关键词：主元分析故障检测故障隔离信号重构

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陈楚瑶