陈蒂丝
- 作品数：15 被引量：67H指数：5
- 供职机构：四川华新现代职业学院更多>>
- 发文基金：中国南方医学教育研究与发展中心项目国家自然科学基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教社会学更多>>
- 团体辅导在高职院校心理委员培养中的应用被引量：1
- 2013年
- 团体辅导符合学生的年龄特征和兴趣特点。实践性强，投入小，效率高。利用团体辅导的形式培养心理委员，能够提高心理委员的心理素质，丰富他们的心理健康知识。促进心理委员开展班级心理活动，增强这个集体的凝聚力．提高工作成效。本文通过分析高职院校心理委员的工作现状，探讨团体辅导这一形式在培养高职院校心理委员中的应用。
- 陈蒂丝
- 关键词：团体辅导高职院校心理委员
- 浅议高职院校寝室文化建设——以四川华新现代职业学院为例
- 2014年
- 以四川华新现代职业学院为例,针对高职学院寝室文化建设的现状,分析存在的问题,从寝室物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等方面提出寝室文化的建设途径。
- 邓忠陈蒂丝
- 关键词：高职院校寝室文化
- 31例上访案例司法精神病学鉴定分析被引量：1
- 2009年
- 目的探讨近10年司法精神病学鉴定中上访案例的特点。方法对在四川大学法医精神病学教研室鉴定的共3387倒案例中涉及上访的31例案例进行回顾性分析。结果前5年组上访案例有6例（0．53％），后5年组有25例（1．11％）。有一定事实依据组的上访持续时间长于无事实依据组（P〈0．05）。31例案例的鉴定结论有17例（54．84％）为精神分裂症。前5年组与后5年组的鉴定结论无统计学意义（P〉0．05）。无事实依据组与有一定事实依据组的鉴定结论有统计学意义（P〈0．01）。结论近5年来司法精神病学鉴定的上访案例数量较前5年有所增多。有一定事实依据上访者的上访持续时间较无事实依据上访者长。司法鉴定的上访案例中，精神分裂症仍是主要鉴定诊断类型。无事实依据的上访人员中出现精神分裂症患者的可能性较大。
- 陈蒂丝孔娣张校明田媛媛李焱胡峻梅
- 关键词：司法精神病学司法鉴定精神病
- 人生意义对民办高职院校学生学习压力的影响研究——学习动机的中介作用
- 2022年
- 民办高职院校是我国职业教育的重要组成部分。民办高职院校学生面临着学习和生活上的多重压力。采用大学生学习压力感问卷、大学生学习动机问卷及中文人生意义问卷,探讨民办高职院校学生学习动机和人生意义对学习压力的影响。结果发现,人生意义和学习动机对学习压力的正向预测作用显著,学习动机在人生意义和学习压力关系中起部分中介作用。
- 陈蒂丝邓秋月
- 关键词：学习动机民办高职
- 高职院校大学生心理健康现状分析与心理健康教育对策研究——以H学院为例被引量：12
- 2019年
- 当前我国高职院校大学生面临许多心理问题,心理健康教育工作的现状也堪忧。本文以H学院为例,对高职院校大学生心理健康状况进行调查,分析了学生心理问题产生的原因以及心理健康教育现状,提出了加强高职院校大学生心理健康教育的建议和对策。
- 邓忠陈蒂丝陈越
- 关键词：高职院校大学生心理健康状况心理健康教育对策
- 当前高等医学院校本科双语教学的问题与改革被引量：16
- 2005年
- 分析当前双语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题、提高医学本科双语教学质量的可能途径和方法。
- 陈蒂丝方定志
- 关键词：医学院校双语教学
- 大学生攻击行为与成人依恋及防御机制的相关研究被引量：10
- 2014年
- 目的了解大学生攻击行为与成人依恋及防御机制的关系,为预防和干预大学生攻击行为提供参考。方法采用自编的一般资料调查表、攻击行为问卷、成人亲密关系经历量表(ECR)、防御方式问卷(DSQ),对随机选取的成都市307名大学生进行调查。结果大学生愤怒因子得分为(2.45±0.77),身体攻击因子为(2.42±0.67),敌对因子为(2.61±0.69),言语攻击因子为(2.81±0.84),攻击总分为(58.38±12.31)。大学生依恋回避维度得分为(3.61±0.71),依恋焦虑为(3.79±0.86)。80.13%的被调查大学生采用成熟的防御机制。多元逐步回归发现,不成熟防御机制因子和依恋焦虑维度对大学生攻击行为的预测力为39.1%。结论成人依恋和防御机制对大学生攻击行为有影响。降低大学生不成熟防御机制和依恋焦虑的程度能减少大学生攻击行为的发生。
- 陈蒂丝胡峻梅
- 关键词：防御机制
- 糖调节异常者认知行为团体心理治疗方案的编制及疗效被引量：8
- 2012年
- 目的:编制一套针对糖调节异常者的认知行为团体心理治疗方案,并初步考察方案对糖调节异常者血糖控制及心理状况的影响。方法:在深度访谈、文献分析、专家论证基础上编制心理治疗方案。选取糖调节异常者38例,随机分为认知行为团体心理治疗组(简称团体治疗组)和对照组,两组均接受糖尿病健康教育,另外,对团体治疗组进行连续6次的认知行为团体治疗。通过血糖测试、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、特质应对方式问卷(CSQ)、社会支持评定量表(SSRS),评估两组在治疗前后生化指标及心理指标的变化。结果:团体治疗组治疗后空腹指尖血糖及餐后2小时血糖均低于治疗前[(5.8±0.7)mmol/L vs.(6.6±1.1)mmol/L,(8.9±2.3)mmol/L vs.(11.0±3.1)mmol/L;均P<0.05];对照组治疗后空腹指尖血糖、餐后2小时血糖与治疗前比差异均无统计学意义[(6.1±0.8)mmol/L vs.(6.2±0.7)mmol/L,(9.2±2.8)mmol/L vs.(9.1±2.2)mmol/L;均P>0.05];团体治疗组治疗后SAS和SDS得分均下降[(40.2±5.4)vs.(45.3±9.6),(32.5±4.2)vs.(37.9±8.3),均P<0.05],SSRS总分及主观支持得分上升[(41.0±8.0)vs.(39.5±8.0),(22.8±3.9)vs.(19.6±3.9);P<0.05或0.001],而对照组未发生显著变化(均P>0.05)。结论:认知行为团体治疗对糖调节异常者的血糖水平及抑郁、焦虑情绪、社会支持等具有改善效果。
- 卢勤张岚李旭李晓靖陈蒂丝廖红宫飙孙学礼
- 关键词：糖调节异常疗效
- 一例大学班级哀伤辅导实例及思考被引量：5
- 2010年
- 某大二学生因病突然在寝室逝世,此后其所在班级的同学陷入了情绪和行为困扰中。该校学生心理辅导中心的老师在了解事件背景后,设计并实施了一次哀伤辅导,协助该班同学处理了丧失和哀伤,合理宣泄,从负性事件中获取正面意义,取得良好效果。该文呈现了完整的哀伤辅导过程,可为学校处理类似事件提供参考,并进一步探讨了高校在应对和处理此类突发事件中的相关事宜。
- 卢勤陈蒂丝万群邵昌玉
- 关键词：危机干预团体辅导
- 民办高职院校学生的攻击行为现状和特点
- 2021年
- 目的:了解民办高职院校学生攻击行为的现状,分析其攻击特点,探索减少其攻击行为的措施。方法:利用自编一般资料调查表和Buss和Perry攻击问卷中文版,对3207名民办高校学生进行问卷调查。结果:大学生攻击总分为( 16.28±13.84), 身体攻击因子分为( 17.82±17.01) ,言语攻击因子分为(17.93±15.84) ,愤怒因子分为( 18.16±19.29) ,敌意因子分为( 15.38±16.33) ,指向自我的攻击性因子分为(11.45±14.86)。男生的身体攻击分显著高于女生,而女生的愤怒分和敌意分显著高于男生。童年没有父母陪伴的学生的敌意分和指向自我的攻击分高于童年有父母陪伴的学生。独生子女的身体攻击分显著高于非独生子女。有创伤史学生的攻击总分和各项攻击分都显著高于无创伤史学生。经济不困难学生与特殊困难学生攻击总分有显著差异,一般困难学生与特殊困难学生之间的攻击总分有统计学差异。民主型教养方式大学生的攻击总分显著低于其他教养方式。结论:童年缺少父母陪伴、未处理的创伤经历、经济特殊困难和非民主型的家庭教养方式易导致民办高职院校学生较高的攻击水平。高职院校可以从加强家校联系做好家长教育、采取多种方法提高学生心理健康水平和提供现实支持减少特困学生经济压力等方面减少学生攻击行为的发生。
- 陈蒂丝
- 关键词：民办高职大学生
